提高师范大学生专业阅读质量的对策研究     

陈若君 《考试周刊》2013,(2):165-165

师范大学生专业阅读在师范大学生对专业阅读的态度、师范大学生的专业阅读习惯、教师对专业阅读的指导现状、专业阅读的现有效果等方面存在诸多问题。为了提高师范大学专业阅读质量,师范大学生自身,专业任课教师,学校、学院相关机构组织应当各尽其责,各显其能。  相似文献   

综合实践活动课程教师素质与职前培养     

陈若君 《辽宁教育》2013,(11):28-32

综合实践活动课程是2001年6月教育部颁布的《国家基础教育课程改革纲要》明确要求增设的课程形态,是我国3～12年级学生的必修科目。回顾过去10年间的推行情况,综合实践活动课程的实施主要存在以下问题：课程资源开发与利用不足,课程教学学科化倾向严重,对学生学习指导不到位,课程评价方式失衡。这些问题的产生与综合实践活动任教教师的素质有直接关系。在分析综合实践活动课程存在的问题的基础上,本文旨在从分析问题原因的角度,理清综合实践活动课程对任课教师素质的要求,并尝试讨论高等师范院校综合实践活动专职教师职前培养课程设置及实施的相关问题。  相似文献   

乡村雷灾事故分析和防护对策     

陈妙君  陈若君  郑娟玲 《科技风》2011,(15):35

乡村是防雷管理工作的簿弱环节,由于乡村地域广阔,农民缺乏防雷意识,野外作业无雷电防护措施,防雷设施基础建设差,雷灾频繁发生,加强农村防雷减灾工作摆脱传统迷信观念,减少雷击事故发生。  相似文献   

浅谈文物古建筑雷灾隐患及其预防措施     

陈妙君  陈若君  侯学源 《科技风》2011,(16):206

通过对我国文物和古建筑物的结构材质的认识,研究分析古建筑物存在的雷灾安全隐患,采取有效防护措施,避免因雷灾事故造成巨大的人身伤亡和财产损失。  相似文献   

谈有效性教科书的标准     

陈若君 《科教文汇》2013,(4):23-24

教科书是小学生最主要也是最重要的学习材料,教科书编制得是否合理会对其使用者教学的有效性产生影响。只有具备有效性的教科书才能服务于有效教学。本文旨在借鉴中外学者研究成果的基础上,对有效性教科书的标准进行剖析,并对其编制提出相关建议。  相似文献