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应用文教学是职中语文教学的重要组成部分,根据不同的学习对象、情境,采“用尝试错误法”进行应用文教学,能取得较好的教学效果。 相似文献
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陶友华 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(2)
顾蓓莉校长以职教事业为第二生命,她干工作的那种拼劲,那种浑身上下洋溢的活力,使所有认识她的人包括学校的同事,谁也不相信她已经是54岁的人了。顾蓓莉对热爱的事业,有使不完的劲,所以越活越年轻。顾蓓莉从踏上教育岗位的那天起,27年如一日,兢兢业业,在学校教学和管理工作中开拓奋进, 相似文献
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高职教育的宗旨是“能力为本位”,职业能力可以分解为从事职业活动所需要的专业能力、方法能力、社会能力。社会能力是从事职业活动所需要的社会行为能力,传统的职业教育注重专业能力和方法能力的训练,忽视社会能力的培养,班级活动课可以成为培养学生社会能力的有效途径。 相似文献
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修学旅游主要是组织青少年学生感知各地的自然和文化遗产资源,体验和传承优秀地域文化,修学旅游的内容具有浓郁的地域文化特色,本文探讨了旅游院校和旅游企业发挥各自的资源优势开展地域文化修学旅游的路径和策略。 相似文献
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应用文教学是职中语文教学的重要组成部分,根据不同的学习对象、情境,采用"尝试错误法"进行应用文教学,能取得较好的教学效果. 相似文献
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五年制高职教育要注重对学生人文精神的培育,语文教育在培养学生的人文精神和人文素质方面具有举足轻重的作用,可以通过教材建设、课前演讲、写日记随笔、作文训练和文学审美教育等途径实施五年制高职语文人文精神的培养工程。 相似文献
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