灵活开展班级工作 培养学生健全人格——班主任工作略谈     

雷文平  刘芳 《中国教育现代化》2004,(12):99-99

班主任是全班学生的组织者。教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。对班主任的这一界定，突出了班主任工作的重要性。但是，当这一理论贯彻于基础教育中时，班主任家长制式的集中领导．所谓的“对学生的关心爱护”带来的却是班主任与学生关系的疏离、沉闷、压抑的班级氛围，教育投入与效果的严重偏离。学生个性不能得到自由的发展，创新能力的培养更是无从谈起。  相似文献   

机械工程控制基础课程思政探索     

雷文平  郝旺身  董辛旻  陈磊  王丽雅 《科教文汇》2023,(12):155-158

为了贯彻课程思政的创新教育理念,将课程思政融入机械工程控制基础课程教学,以立德树人为根本育人目标,以提升学生“思政素养”“科学素养”和“文化素养”为课程的思政目标,对课程的思政元素进行了深入的挖掘和提炼,通过提升教学设计能力、创新课堂教学方法、扩展教学实践场域等多重手段,实现专业育人与育才的统一。  相似文献   

如何让小学语文课堂具有高效性     

雷文平 《青少年日记》2014,(5)

正随着新课程改革的推行,教师的教学方式正发生着悄然变化。课堂教学高效性已成为课改之路上的值得总结与反思的话题,更加科学地利用课堂四十分钟,如何提高课堂教学效率,是我们追求的目标。一、深入钻研教材新课程提倡开发与利用教学资源,其实最重要的教学资源就是教材提高课堂教学高效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解教材,要"在教材中走几个来回",明确教学目标,确定教学重点,挖掘训练要素,  相似文献