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随着人才市场对人才需要的转变,内科教学也应一改过去的＂满堂灌＂课堂教学模式,转变为以实践教学为主;从原来的重视学生理论知识的系统掌握,转变到现在的加强学生分析问题、解决问题能力的培养,以培养实用型人才。通过转变教育教学理念,摆正理论与实践教学的位置,处理好加强实践性教学与理论教学课时减少之间的矛盾,拓宽见习、实验途径,以达成我们培养的目标。 相似文献
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以问题为基础,以学生为中心的PBL（Problem-based learning,问题教学法）教学模式给教学双方都带来新的挑战。本文总结PBL教学方法在内科学内分泌及代谢疾病教学中的应用。PBL教学可针对不同的教学目的设计问题、在课堂的不同时段提问、采用不同的提问方式,激发学生的探究心理,促使学生的自主学习与互动学习相结合,有助于培养高素质的医学生。 相似文献
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