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1.
当今社会,教育已成为经济发展和社会进步的重要力量.中国教育与发达国家之间存在着诸多差距,面对入世后在更大范围和更深层次参与国际合作与竞争的新形势,中国的高职教育要适时抓住机遇应对国内外挑战,其关键是转变长期以来形成的陈旧观念.  相似文献   
2.
为了对我国城市群创新极化问题的演变过程及影响因素进行由表及里地梳理,以成渝城市群为研究区域,以其内部16个城市2010—2019年间的授权专利量为研究变量,分别运用自然断裂法、创新极化贡献度模型以及地理加权回归(GWR)模型对该区域的创新极化问题从现状及演变过程、各城市极化贡献度以及影响因素3个层面进行分析,得到区域创新节点的创新能力(产出)与其对整体创新极化贡献程度并非严格对等的结论。结果显示:成渝城市群总体创新产出明显提升但极化问题严重,有15座城市呈现出创新产出收敛、1座城市创新产出发散,创新极化贡献度的地理分布大致呈外围高、中间低的环状;5类影响创新产出的因子呈现较为稳定的空间分布,且峰值都出现在成都和重庆,其中政府支持、经济水平发挥了主导性作用,而流动性的影响则相对有限。在此基础上,对成渝城市群创新极化问题的解决尝试性地提出发挥核心城市引领作用、加快区域一体化发展,构建全面合作框架、建设内部创新资源数据库与分享平台等对策建议。  相似文献   
3.
英语教学中要创设多种能激发学生学习兴趣的教学情境,尤其可利用入学的新学期,还可使用灵活的教学方法,如在课堂中启发学生记忆,创造活跃的课堂气氛,情景教学的适当适用和角色转换等方法。  相似文献   
4.
“余尝谓”     
韩文丽 《班主任》2010,(10):62-62
我们语文课上学过宋代朱熹的读书名言:“余尝谓读书有三到:谓心到,眼到,口到……三到之中,心到最紧。”这段话右下方醒目的位置写着作者“朱熹”。期末考试填空,要求写出这段话的作者,一个学生的答案是:“余尝谓”。  相似文献   
5.
采用扎根理论的研究范式就从教意愿对G大学的职教专硕进行深度访谈,在对访谈资料进行分析与编码的基础上,构建职教专硕中职从教意愿的影响因素模型,总结出职教专硕中职从教意愿主要受内外因素的协同影响,即外部因素:工作难度、学校综合实力、社会背景,内部因素:职业发展、职业认知。内部因素受主体自身调控,作用也更为深远和稳固,外部因素是主导性动机,它除了直接作用还会通过制约内部因素影响从教意愿。基于以上分析结果,提出提升职教专硕中职从教意愿的针对性对策。  相似文献   
6.
论高职教育的开放性   总被引:1,自引:0,他引:1  
当今世界,经济全球一体化已经成为不可阻挡的历史潮流。加入WTO,是我国适应经济全球一体化趋势所采取的重要步骤。我国将面临人才资源的全球竞争,其中既包括科研学术型尖端人才的竞争,也包括专业技能型人才的竞争。形势的变化给高职教育带来了巨大机遇与严峻挑战。目前,我国高职院校蓬勃发展,但从总体上看,高职教育在我国尚处于起步与发展阶段,基本上是“封闭式”办学,它妨碍了全社会的参与、培养,限制了学生获取知识和能力的空间,远远不能适应世界市场和国际竞争的需要。为了保证我国经济的可持续增长,增强中国教育在世界教…  相似文献   
7.
在新的教育形势下,如何解决新旧教育观念的碰撞与交锋,是一个热点问题。教师要灵活运用新教材,突破已有教学模式的禁锢,要敢于冲破已形成的思维定式,努力寻找学生喜闻乐见的教学形式是讨论的主题。  相似文献   
8.
摘要:以创新为动力,以城市群为载体是我国未来一段时期重要的经济发展战略。并且创新能力的持续提升也愈发受到城市网络的影响。据此,本文以正在发育的成渝城市群为研究对象,以城市间百度指数和联合专利为变量构建城市网络,并从创新产出、投入、环境三方面对创新能力进行测度,随后利用象限图法对二者间的相关性及其时空变化做出分析。最后,运用障碍度模型对成渝城市群创新能力进一步提升的相关阻碍因素进行识别,从而为日后该地区城市网络发展规划更好地服务于创新能力的提升提供政策建议。  相似文献   
9.
以正在发育的成渝城市群和中国最为成熟的珠三角城市群为研究对象,以城市间创新联系为切入点,以城市间联合专利为分析变量,借助社会网络分析法,从创新网络总体特征、节点网络地位以及子群关系3个层面审视比较两大城市群的内部空间组织以及节点网络关系,并对成渝城市群的创新发展提出几点建议.  相似文献   
10.
“身体”是福柯中心理论——权力话语理论的承载体,对其进行理论探讨的价值也是不可忽视的。试以“身体”为出发点,探讨一下福柯理论中对于这一范畴的独到见解和笔者思维下对于“身体”的一些拙见。  相似文献   
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