研究性学习方式在恢复生态学教学过程中的实践     

韩玉杰 《教书育人》2008,(S6)

一、研究性学习方式的地位研究性学习主要以学生的自主性、探究性学习为基础,通过他们的亲身实践获取直接经验,提高他们综合运用知识解决实际问题的能力。这种学习方法主要以学生为主体,在教师的指导下,选  相似文献   

移动基站的通信电源系统设计方案     

冯蕾  韩玉杰 《中国科技信息》2009,(4)

针对移动基站的电网、环境条件,提出了移动基站通信电源系统的可靠性,可维护性和可用性设计方案.  相似文献   

问题性教学模式在生态学教学中的实践     

柴超  韩玉杰  辛言君  刘树堂 《教书育人》2008,(4):110-111

问题性教学模式的地位 启发学生的思维是教师教学启发艺术的主旋律,也是教师教学艺术的核心,问题性教学就是开启学生创新思维的一种行之有效的手段。问题性教学是教师根据教学目标和教学内容,选择能反映一般关系特性和方式的、具有概括性特点的问题,设计问题情境,激起学生的认识兴趣,并通过调控,  相似文献   

浅议多媒体与初中化学教学     

韩玉杰 《学周刊C版》2013,(4)

化学者,生命科学之指南,材料科学之法要,社会发展之基石,能源开发之根本,国防建设之领袖,环境保护之良谋,农业兴旺之原根,祖国繁荣之梁柱,民族强大之后盾.衣食住行医,舍化学莫能驰骋纵横.目前,同化学相关的行业,如化工、冶金等产业,对GDP的贡献占了20％左右;而信息技术、计算机、电信等产业,对GDP的贡献占10％以内;由是知之化学对社会之贡献、化学教学之任重道远.本人教学有年,为了做好教学工作我苦思冥想,深研于课本之内,穷磨于课堂之外,对教学方法反复推敲,略有所得.今对多媒体与初中化学教学略作举例,期待益于同仁教学,是为我之深幸.  相似文献   

案例教学法在环境生态学教学过程中的实践   总被引：1，自引：1，他引：0  

韩玉杰 《科教文汇》2009,(1):147-147

本文结合环境生态学的教学实践,论述了在课堂教学中引入案例教学的重要性及应注意的问题。  相似文献   

注重每个教学环节 提高《不动产估价》教学质量     

刘佩茹  陈明利  韩玉杰 《教育教学论坛》2013,(3):83-84

《不动产估价》是土地资源管理专业主干核心课程,对学生将来就业和科研具有举足轻重的作用。本文根据多年授课经验,将该课程教学环节分为教学内容确定、理论课教学、实践教学和检查监督等四个环节加以研究,教学中必须针对每一环节,采取不同方式,保证教学质量,以适应高等教育的素质教育要求和提高高校毕业生的就业能力。  相似文献   

谈接触电阻式测谎仪设计     

韩玉杰 《黑龙江科技信息》2004,(9):33-33

接触电阻测谎仪是通过监视被测人在回答问题时的皮肤电阻变化情况来判断其说话的真实性，普通人皮肤表面的平均汗腺密度约为500—600条／平方英寸，由汗腺构成的皮肤电阻，很容易用接触压力和面积保持恒定的电极来进行测量，本文所谈到的测谎仪是彩集成电子技术设计，在设计时已使皮肤电阻测量的精确控制具体化，适合用作进一步实验的工具。  相似文献   

化学课堂中应注重学生环境意识的培养     

韩玉杰 《学周刊C版》2011,(6)

作为现代的社会公民．具备一定的环境保护意识是十分重要的。环境保护政策作为我国的一项基本国策,越来越受到人们的重视,并且保护环境已经走进我们的教育领域。在相关教学中培养学生的化学意识．对于提高学生的素质和环境意识有着重要的意义。  相似文献