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1.
新课的引入是课堂教学的基本环节,也是比较重要的环节.新课引入的原则是要有利于课堂教学和学生思维活动的展开.引入新课的方法多样,但照本宣科的作法显然是不能适应当前教改的需要.好的引入方式能为学生设置悬  相似文献   
2.
3.
走进新世纪,中国教育改革的大手笔就是基础教育课程改革。课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学,所以教学改革是课程改革的应有之义。要使新课程倡导的新理念化成教师教学的  相似文献   
4.
课题的提出和设想现代教学论认为:教学问题,关键是学生的学习问题。学生主动学习,积极思维,自觉探究,首先要改变教师讲、学生听的传统教学方法,摆脱学生被动学习的局面,克服依赖教师讲的思维惰性。四年来,我在本校吴锦文老师实验的基础上,继续进行了“引导学生自己探究知识”的实验,并提出“知识让学生自己去理解,结论让学生自己去抽象概括,困难让学生自己思考克服,能力让学生在实践操作中形成”的设想。教师着重在“引”字上下功夫,使主  相似文献   
5.
顾建忠  戴文亚 《教育》2012,(18):23-24
"行动研究"运动的积极倡导者、著名课程论专家斯腾豪斯强调:教师不仅是知识的传授者,而且还是教学情境的创造者。校本研究,是教师的教学方式、研究方式的一场深刻变革,也是教师学习方式、专业发展方式的一场深刻变革。课改以来,笔者所在校以"基于草根,植根校本,着眼课堂,成长教师"为目标,以优化校本教研策略为切入口,努力营造学校教研文化,逐步形成了"四促""四自"的  相似文献   
6.
用电子束辐射降解水中的2, 4-二氯苯酚(2, 4-DCP)和五氯苯酚(PCP), 研究辐照剂量对溶液初始质量浓度各为50 mg/L的2种氯代苯酚辐射降解和去除有机氯的影响. 同时研究了溶液不同的初始质量浓度、pH值和去氧状态等条件对辐射降解的影响. HPLC的测试结果表明: 随着辐照剂量的增加,氯代苯酚的降解率增加, 溶液中的氯离子增加, 但辐照后溶液中仍有2, 4-DCP和PCP的残余物. 试验结果表明: 有机氯辐射降解的速度要比无机氯生成的速度快得多; 溶液的去氧也能加快氯代苯酚的降解; 在酸性到中性条件下比碱性条件下更利于有机氯裂解.  相似文献   
7.
The degradation characteristic of 4-bromdiphenyl ether (BDE-4) was investigated in different solutions.The study indicates that the process of direct degradation of this compound is dependent upon the bromine and the ether bond connected to diphenyl by electron beam.laser flash photolysis was employed to determine the degradation of each species (cationic,neutral,and anionic).From these data,intermediate products of BDE-4 degradation were shown for direct irradiationdegradation.The neutral radical was formed during the photolysis of these compounds.For all the compounds,diphenyl ether and hydroxybiphenyl were observed as common products.Reaction of the BDE-4 under electron beam was debromide.The debromide rate of BDE-4 at pH=5.5 is somewhat lower than that of BDE-4 at pH=10.0.The decomposition rate for BDE-4 is 99.8% at pH=10.0 on the dose of 14 kGy.BDE-4 from its radical could provide bromine ion into water and the cation radical of BDE-4 formed quickly recombine with hydrogen radical and formed phenyl ether.  相似文献   
8.
1.高校节约型校园建设中的生态价值取向高校作为社会有机体系统的重要组成部分,在整个经济社会发展中起着基础性、导向性的作用,承担着促进经济社会全面发展的重要社会责任,是推动经济社会发展的文化源泉和精神动力。因此,在生态文明的视野下,高校建设节约型校园必须树  相似文献   
9.
10.
1.高校节约型校园建设中的生态价值取向高校作为社会有机体系统的重要组成部分,承担着促进经济社会全面发展的重要社会责任,是推动经济社会发展的文化源泉和精神动力。因此,在生态文明的视野下,高校建设节约型校园必须坚持  相似文献   
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