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对《植物病理学》教学中存在问题的思考及措施 总被引：4，自引：1，他引：3
目前植物病理学教学面临着学生人数增多,教学任务重、难度大,缺乏合适教材,课堂讲授多、实践少,实验教学学生学习主动性差、出现应付现象等问题。针对这些现象,笔者从理论课教学、实验课教学和考试方式等方面提出了解决问题的措施和设想,并提出了解决问题的措施。 相似文献
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我国玉米矮花叶病流行原因剖析 总被引：3，自引：0，他引：3
玉米矮花叶病(Maize Dwarf Mosaic Disease)又叫条纹花叶病,于1963年在美国俄亥俄州首次大发生,随后逐渐发展成为一个世界性的重要病害.近年玉米矮花叶病在我国的发生流行及其造成的巨大损失,引起了人们的广泛关注.本文介绍了该病在我国的发生流行情况,并对其流行原因进行系统分析,提出了相应的防治对策. 相似文献
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《植病流行学》是我国农业高等院校植物保护专业本科生选修课程。随着学科发展和时代进步,《植病流行学》教学面临着如何提高学生学习兴趣、既进行理论知识传授又进行学生实践能力培养等方面的问题。近几年的《植病流行学》课程教学改革的实践与探索表明,注重实践与教学的结合、采取互动式教学、教学内容更新、教材建设以及教师自身修养的提高可以明显提高教学效果,教学方法和手段获得学生好评。 相似文献
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2011年8月25-27日,国家自然科学基金委员会第66期"双清论坛"在河南省郑州市举行。来自20余所高等院校和科研院所的30余名知名专家出席了本次论坛。论坛围绕"全球气候变化与农业有害生物控制的关键科学问题"这一主题,结合国内外研究现状与发展趋势和国家重大需求,深入研讨分析全球气候变化与农业有害生物控制的重大科学和关键技术问题,凝练和提出了"十二五"我国全球气候变化与农业有害生物控制研究中急需关注和解决的重要基础科学问题和研究方向。 相似文献
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科学技术的迅速发展,尤其是分子生物学技术和信息技术的高速发展,极大地促进了植物病理学科的发展。气候变化、全球贸易往来、农业产业结构调整以及耕作制度的变化等,均为植物病理学科的发展提供了契机和挑战。为了适应现代社会需求,培养既掌握基础知识,又了解学科前沿的学生,笔者紧跟学科发展,进行了《普通植物病理学》教学内容更新研究,根据收集和整理的文献资料以及调查获得的第一手资料,对植物病理学中的病原学、症状学、诊断学、流行学以及防治学等方面的内容都进行了更新和补充,在教学过程中收到了较好的教学效果,提高了教学质量。 相似文献
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