初中物理教学的几点体会     

马新梅 《中小学电教》2012,(2)

从事初中物理教学工作十几年来,一直在教学实践中探索前进,并经常不断地学习、总结和提高。对家长和学生所反映的“物理难”问题也深有体会。以下是这些年来对初中物理教学的几点感悟和体会。  相似文献   

谁、拿着什么、干什么——一节自闭症儿童沟通训练课的设计与思考     

赵娟  马新梅 《现代特殊教育》2013,(12):46-48

自闭症,又称孤独症,其核心症状包括社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为等。自闭症儿童的教育康复训练,已引起越来越多的重视,其中有困惑、有难题．有经验、有思考,如何从自闭症儿童的特殊情况出发．更有效、更适切地开展教育康复训练．从而为他们各方面能力的发展提供最好的帮助,已成为特殊教育教科研的热点课题之一．许多学校和教师开展了卓有成效的草根式的研究,本期康复栏目,我们选择了2篇文章,围绕自闲症儿童的典型症状,以个案解析的方式,介绍了自闭症儿童沟通训练课的设计、思考以及对刻板行为的干预,展示了部分教师的经验和思考。  相似文献   

试论美声唱法的咬字与吐字     

马新梅 《科教文汇》2006,(8)

本文主要探讨了美声唱法在咬字和吐字方面的技巧。  相似文献   

高校基建资料的档案价值鉴定与归档思考     

马新梅  田元福 《兰台世界》2015,(14)

事实上很多基建资料是为建造过程服务的,从基建档案的角度看并没有归档保存的价值。本文提出高校基建档案价值鉴定应遵循"有用性价值"原则,在此基础上对基建资料归档的范围提出了归类,并对归档期限进行了讨论。  相似文献   

中度弱智儿童数学可接受能力的调查   总被引：1，自引：0，他引：1  

马新梅 《中国特殊教育》2004,(3):28-33

目前在弱智学校中 ,中、重度弱智儿童所占比例日趋增多 ,而教学上却仍沿用为轻度弱智儿童所编写的教材 ,这样就产生教材不能适应学生学习需要的问题。因此 ,我们就弱智儿童掌握全日制培智学校数学教科书第一至十八册中的知识的情况进行调查 ,并采用SPSS对调查结果进行统计分析。结果表明 ,中度弱智儿童与轻度弱智儿童在许多知识点的掌握情况上存在差异。文章对中度弱智儿童数学可接受能力进行分析 ,并对教材改革和教学新思路提出建设性建议。  相似文献