学生课外阅读习惯培养“三步走”     

高书锋 《辅导员》2014,(14):130-131

常言说，好习惯使人终生受益。语文学习也是这样，如果一个人能在学生时代就养成良好的阅读习惯，那么，不仅对其提高个人的语文素养和阅读能力具有重要的作用，而且对其长远的学习和发展也具有十分重要的意义。那么，怎样才能使学生更好地养成良好的课外阅读习惯呢？  相似文献   

农村小学加强学生写作实践探究     

高书锋 《科教文汇》2010,(26):110-111

农村由于经济发展水平相对落后,教学资源相对贫乏,学生阅读面窄,课外辅导跟不上等因素,导致生活在农村小学的学生,相对于城市的学生而言,接触的新生事物较少,没有探究性阅读和创造性阅读的能力,语言的积累不丰富,能够准确运用语言的能力就更不够,学生的思维空间狭窄,写作的题材相对就窄一些,对写作的兴趣相对欠缺,在写作上出现＂内容脱离生活,言之无物;说写脱节,言之无序;教学封闭,模式僵化＂的局面。  相似文献