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1.
中国与日本现代学校体育发展阶段的比较研究(三)--生涯体育与终身体育的相继出现 总被引:2,自引:2,他引:0
在深入剖析中日两国现代学校体育发展各历史发展阶段的基础上,通过比较中日两国学校体育现代发展轨迹,发现在其各自发展过程中存在着相同点:1).两国根据各自社会需要确定学校体育目的,发展学校体育;2).在两国社会发展到一定阶段后,即日本20世纪80年代进入世界先进发达国家,我国90年代后期进入小康发展阶段,两国分别提出了“生涯体育”和基于终身体育思想下的“体育与健康教育”。 相似文献
2.
3.
城市流动人口的增长与交通工具的发展,使得市中心区道路越来越拥挤,只有综合开发地下交通体系,充分合理利用城市土地,才能让城市得以可持续发展,这也是城市发展的必然趋势. 相似文献
4.
在我国学校体育教育中,男女合班上体育课在小学阶段出现.但随着学生的生长发育,男女青春期的先后到来,学生的性别意识进一步强化,在初高中阶段又采取分班授课的形式,有的学校虽仍采用合班上课,但学习的内容、组织安排等又严加区分,男女之间没有起码的交流与沟通.进入大学阶段,由于男女学生在体育项目上的兴趣、爱好、素质、能力等方面存在两性差异,男女分班上课似乎成为高校体育课组织形式的必然选择. 相似文献
5.
江苏省老年人体质测试评价体系研究 总被引:1,自引:0,他引:1
采用特尔斐法,以相关评价原则为准绳,进行了多轮专家调查,经统计筛选,得出江苏省老年人体质测试的各类指标的评价权重,即形态:素质:机能分别为1:4:5。并针对此权重分布提出了评估江苏省老年人体质状况的运算公式。 相似文献
6.
在’97~’98全国男子排球联赛中,江苏“加力加”荣获亚军.这是江苏男排近年来最好的成绩.上赛季的全国男子排球甲级联赛采用双轮双循环制,比赛的场次较以往增加1倍,达28场.两场比赛间隙时间相对缩短,每周只有3~4天的训练时间.八运会后,江苏“加力加”队的阵容作了较大的调整,随着队内几位老队员的退役,一批“新面孔”被从青年队中选拔上来.而这批新手的技战术还不够成熟,缺乏大赛的锤炼,心理状态不稳,打“情绪球”的情况在联赛前及联赛开始阶段时有发生;此外,新老队员面临的最大问题都是赛事过频,运动负荷安排不尽合理,表现出竞技状态的紊乱.由于联赛新赛制完全打乱了他们以往所适应的训、练与比赛的节奏,许多队员一下子难以适应,技战术水平也大打折扣.因此江苏“加力加”队根据训练学相关理论,就如 相似文献
7.
社会学习理论在体育课运动技能教学各阶段的运用研究——学校体育现代化实施途径研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高力翔 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(6):56-58
在界定现代化及学校体育现代化的基础上,指出学校体育现代化是我国学校体育发展的必由之路,要确保学校体育现代化进程稳步推进,实施可控化策略势在必行。体育教学是实现学校体育目标的基础途径,因此,不能忽视体育教学各阶段的可控化问题。借鉴班杜拉社会学习理论,深入分析了观察学习原理,分别就观察学习中的注意、保持、动作复制和动机四个相互关联阶段特征与教学法控制措施作相关分析探讨。 相似文献
8.
共生共赢:南京与青奥会共成长 总被引:6,自引:6,他引:0
青奥会在历史悠久、文化深厚的南京举办,于南京于青奥会而言都是一个共生共赢的历史契机。南京与青奥会在价值追求上存在着诸多共性:青少年教育、世界性的影响力、可持续发展的诉求等等。共同的价值追求决定了二者的共生共赢:南京对青奥会发展带来"沃土"——南京将进一步丰富青奥会的精神和内涵、南京将进一步完善青奥会的形式、南京的硬件条件将促进青奥会的世界传播;青奥会为南京发展注入"活力"——青奥会将带动南京城市硬实力的发展、促进南京城市软实力的提升、进一步提升南京的国际知名度。要实现二者的互利共生就要优化共生环境、创新共生模式、化解共生阻力、拓展共生界面。 相似文献
9.
10.
网络文学产生于社会文化转型之时,一定意义上挽救了传统文学的发展颓势.网络文学具有的明显的后现代消费文化特征,说明其生成是社会发展的必然.本文的思考是:在经历十多年大众狂欢之后,网络文学曾立足于世的特点会不会成为其进一步发展的桎梏,如何提升网络文学的品位和档次,且避免过度技术化带来文学的异化,并提出了借力精英文化,在相生相克之中走向综合,共同致力于一个正常形态文化机制的建构的主张. 相似文献