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2003数字电视网络与广播电视未来发展高层研讨会主题报告上海文广互动公司是上海文广集团的全资子公司,成立于2001年12月31日,我们2002年9月28日正式开始运营和开播,在国内走得早一点,因此积累了一些经验,也碰到了很多问题。公司主要是做内容集成的,这方面我所碰到的一些问题以及现在做的一些初步的思考,归纳为集成、创新与支持。数字电视带来什么?内容服务是由谁来承担的?第三个问题是如何来进行集 相似文献
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为了分析站点的公交可达性对郊区居民出行方式选择的影响,采用居民出行OD点可达范围内的站点线路数和平均等待时间作为站点可达性指标.基于出行时间与可达范围的相关性,将站点可达性构造为受出行时间约束的分段变量.以中国厦门市集关区为例,建立了包含站点可达性指标的郊区出行方式选择的二元logistic回归模型.结果 表明,站点可... 相似文献
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“编筐织篓,贵在收口”,好的课堂导语能够迅速将学生引入课堂教学情境,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率.本文探讨了小学语文教学导语的作用以及导语设计的艺术和方法,以期实现高效小学语文教学. 相似文献
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高悦 《黄河之声(科教创新)》2021,(19):46-48
齐鲁大地是中华文明最早的发祥地之一,民间音乐文化更是历史悠久,极具特色.位于山东西部的聊城因古有聊河而得名,这里的民间音乐文化具有丰富的地方特色,其中临清架鼓队的演奏阵势更为磅礴震撼、雄壮有力,临清架鼓以其恢弘的气势,丰富的鼓点被列为第五批国家级非物质文化遗产,对聊城民俗文化具有非常重要的意义. 相似文献
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目的:探讨大学生个人—组织平衡在时间管理倾向与生活满意度之间的作用。方法:本研究以209名大学生为被试,采用时间管理倾向量表、青少年生活满意度量表以及大学生个人—组织平衡量表,考察了三者之间的关系。结果:大学生个人—组织平衡与时间管理倾向(r=0.50,P<0.01)、与大学生生活满意度(r=0.58,P<0.01)呈显著的正相关;时间管理倾向对生活满意度的直接效应(β=0.635,P<0.001)和间接效应(β=0.161,P<0.001)均达到了显著性水平。结论:大学生个人—组织平衡量表在本次调查的大学生样本中具有良好的信度和效度;大学生个人—组织平衡在时间管理倾向与生活满意度之间起着部分中介作用,即时间管理倾向一方面直接影响生活满意度,另一方面通过个人—组织平衡影响生活满意度。 相似文献
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高悦 《全国优秀作文选(高中)》2003,(Z1)
对学生的评价,应试教育与素质教育有两种不同的价值观,应试教育把学生成绩作为评价学生的惟一标准;素质教育认为成绩只是学生素质的一个方面,个性与特长是学生素质的重要体现,学校教育应在培养学生各方面素质全面发展的同时,注重发展学生的个性特长。湖北省监利县实验中学初三(7)班的同学以“差生”为话题进行讨论,同学们各抒己见,从不同角度揭示了素质教育的本质。李颖:老师定义差生最重要的依据就是成绩差。有这样一句话:“天生我材必有用。”每个人都有优点,都有自身的潜能。一块小小的石头都能为铺路作出贡献,更何况是一个有智慧,有思想… 相似文献
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随着市场经济的深入和信息技术的飞速发展,社会对会计专业人才的需求状况已发生了极大的改变.文章结合高职教育人才培养要求,阐述了高职院校会计电算化课程应定位成以适应就业为导向的教学目标,技能操作为主体的教学过程,综合应用为效果的教学考核模式,充分发挥学生学习的主观能动性,不断优化会计电算化教学体系. 相似文献
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气候是决定植被类型和分布的主要因素之一,气候变化会导致植物分布区和植物群落结构发生改变.大果榆(Ulmus macrocarpa Hance)属于榆科(Ulmaceae)榆属(Ulmus L.)植物,具有较高的经济价值与医用价值,是榆科植物中重要的种质资源.本文利用基于最大熵模型(Maximum Entropy)的MaxEnt软件和GIS分析技术,对大果榆在当代气候背景条件下的适生区与潜在分布区进行预测分析.结果表明:模型具有良好的模拟结果,当前大果榆潜在分布区主要集中在山西、陕西、河北、河南等地区.影响大果榆分布的主效生态因子有年平均温、月均气温变化范围、等温性、温度季节性变化方差、年平均降水量、最湿润月降水量和降水季节性变化方差,其累计贡献率达99.9%.根据大果榆预测分布概率将其划分为4个气候适宜性等级.基于气候适宜性等级分组的PCA结果表明:PC1(77.25%)与PC2(22.70%)总共可以解释99.95%的大果榆种群气候差异.非参检验和多因素方差检验结果表明不同分组间的气候条件存在显著差异(P<0.05).本文研究结果为大果榆生态适宜区的界定与保护提供了理论基础,对大果榆种质资源的开发与合理利用具有指导意义. 相似文献
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高悦 《中国科教创新导刊》2007,(4):34
世界教育改革的浪潮汹涌澎湃,多元智能理论能够让我们转变教育观念、促进素质教育的实施。在语文教学中,我们应该树立积极乐观的观念,让每一个学生充分发展,把培养学生的创造力真正落到实处,在课堂上注意多元智能的培养。本文结合新课程标准背景下小学语文课堂教学实践,阐释了一些对智能化教学与课堂教学模式的认识与创新探索。 相似文献