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1.
魏薇  高闯 《物理教师》2002,23(11):33-33,50
如图1所示是用来测量微小物体(如头发丝、纸屑等)质量的天平。对该天平定标一般采用如下方法:取一张1Og的正方形纸片,将其均匀地分成100份(如图2),每一份的质量为0.1g,将纸片逐份添加到天平托盘上,并逐步标记每次指针对应  相似文献   
2.
文章结合物理实验教学实践,从多个方面探讨了在高等师范院校物理实验课程中开展研究型实验教学的相关问题。  相似文献   
3.
中国MBA教育的国际化和本土化——基于要素分析法的视角   总被引:1,自引:0,他引:1  
基于要素分析法的视角,应用质量管理学的工程质量五要素分析了中国MBA教育的国际化,以特色三要素分析了中国MBA教育的本土化,以辽宁大学MBA教育的实践对中国MBA教育国际化和本土化的有机结合进行了有益的探索和思考.  相似文献   
4.
随着3D打印技术的迅猛发展,国内很多科普场馆都引进了3D打印机。如何依托场馆资源,开展可持续的3D打印展教活动成为日益紧迫的课题。本文以中国科学技术馆为例,对3D打印的操作流程、优势及其相关的展教活动等方面进行了探讨,以期解决3D打印在展教中普遍存在的问题,更好地向公众普及3D打印技术及其应用,推动创客教育,激发公众的创新思维并提高自身的STEM素养。  相似文献   
5.
高闯  陈彦亮 《软科学》2012,27(7):107-112,122
以认知作为理论研究的出发点,通过对企业惯例演化的梳理和重新解读,深入分析了认知对企业惯例演化研究的重要意义。在对管理者认知分析的基础上引入了共同知识的概念,探讨了认知、共同知识和企业惯例演化三者之间的逻辑关系,并以此为基础构建了认知视角下的企业惯例演化的结构框架,进一步明晰认知在企业惯例演化进程中的具体作用,厘清企业惯例演化过程中个体行为的影响,最后指出了文章的不足并对后续的深入研究进行了展望。  相似文献   
6.
探讨综合考试在物理教学中的体现   总被引:2,自引:0,他引:2  
具有较强实际应用能力和物理与不同学科间交叉运用能力是“综合考试”模式中提出的新要求.本文拟从物理自身和多科目角度两点出发,比较综合模式下能力的要求与以往能力要求的不同.一、从实际问题的解决过程分析物理应用能力的体现1.物理问题的建模过程实际生活问题的解决过程是  相似文献   
7.
高闯  柳林集 《档案学研究》2021,35(2):119-124
以三维模型为代表的产品数据是产品档案的重要组成部分,应进行长期归档保存。本文对空客德国公司开展产品数据归档的依据、标准、系统和流程进行了详尽的介绍,通过空客德国公司的最佳实践,阐述了其对我国工业企业开展产品数据归档的启示,以期推动我国产品数据的归档工作。  相似文献   
8.
在物理演示实验设计中,实时的观测和定量的分析液体振动现象,一直是一个难题.本文介绍了一种液体振动观测的实验设计,它通过将位移信号转化成电信号提取,再进行响应变换成位移信号,进而得到液体振动的实时图像以及数据.该方法可以用于观测并分析不同条件下的液体振动,将得到的图象以及数据进行拟合就可以得到各个条件下的液体振动规律.  相似文献   
9.
文章提出物理实验能力的培养包含三个层面:物理实验研究法、物理实验设计法、物理实验教学法。只有三者的有机统一才能有效地促进学生实验能力的全面发展。  相似文献   
10.
解无限电阻网络的方法有许多种。本文将介绍一种数列法来解无限电阻网络的等效电阻。现把此种方法举例介绍如下。  相似文献   
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