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1.
三种强度长期训练对大鼠心肌肌球蛋白ATP酶活性和线粒体计量学的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
建立三种强度长期训练模型。通过对线粒体体视学指标和心肌肌球蛋白ATP酶海性的测定,研究不同训练负荷下长期训练对心肌收缩性能的影响。结果表明不同强度长期训练对心肌肌球蛋白ATP酶海性和线粒体的影响不同。长期耐力训练后心肌肌球蛋白和ATP酶海性和线粒体的适应性反应不一致。可能具有不同的生理学意义。长期高强度间歇训练后心肌肌球蛋白ATP酶活性和线粒体的适应性反应相似。可能具有相同的生理学意义。 相似文献
2.
递增负荷训练和力竭运动对大鼠血液生物化学的影响 总被引:5,自引:0,他引:5
30只雄性Wistar大鼠按体重随机分为安静组、运动组、训练运动组。后两组进行跑台运动至力竭后即刻取血测定血糖和血乳酸以及血清MKA、LDH、GOT和CK。结果表明:(1)与运动组相比较,训练运动组力竭运动时间有延长趋势,说明训练能提高大鼠运动能力。(2)与安静组相比较运动组力竭运动后血糖显著降低,血清LD、MDA、CK、COT和LDH都显著升高,揭示大鼠长时问运动由于中枢疲劳和外周疲劳而导致力竭。(3)与运动组相比较,训练运动组血糖降低和血乳酸升高的程度显著减小,训练运动组血清MKN、CK、COT、LDH升高的程度有减小的趋势。本研究结果显示,训练能提高机体运动能力,主要是通过抵抗机体中枢疲劳的产生而实现的。 相似文献
3.
加强儿童个性全面发展的研究是当代教学理论中的一个重要课题。教学是促进儿童整体发展的重要途径,教学的过程应该是积极促进儿童整体发展的过程。但是传统的教学过程缺乏系统的整体现,只重视发展儿童理性认识方面的作用,强调活动过程中系统的、规范的、可控的一面,而对非系统、非规范、不可控的一面则缺乏了解和研究。边就难以满足儿童发展中的不同需要,不能兼顾他们在发展中存在的个别差异。 相似文献
4.
湖南出版投资控股集团有限公司自2000年成立后,提出了加快调整产业结构,实施“一主两翼”发展战略的重大决策,即坚持以图书、报刊出版为主,加强纸媒介出版、印刷发行、物资供应等传统主业的改造和提升,同时加快向相关边缘产业的渗透和扩张,发展以光盘生产、网络出版、生物工程、纳米技术等高科技为主体的高新技术产业,构建以出版产业为主体、具有多元经济成分的现代立体出版产业体系。 相似文献
5.
6.
学校是社会文明水平的标志,是传播和创造人类文明的集散地。校园文化就是这一活动的文明成果,它在促进人类完善自身、加速人类向社会文明进军的步伐,传替人类文化知识方面做出了不可估量的贡献。本文就校园文化的特征、功能、主要内容和怎样加强校园文化建设作一点肤浅的探讨。一、校园文化的基本特征中国当代校园文化相对于社会整体文化、传统文化和其它亚文化来说有其自身的特征和功能。1、内容的多样性。校园文化的内容是多种多样的,它既包括人际关系、人的心理、价值取向,也包括风俗礼仪和伦理制度,更包括校园环境,课外活动等方面。不同… 相似文献
7.
研究目的:采用不同训练手段,以生化指标的变化情况为依据进行水球运动的科学训练.研究对象和方法:以18名广东省男子优秀水球运动员为研究对象,进行有氧训练、无氧训练和力量训练,分别于运动前、运动后即刻、运动后8h、运动后24h和运动后48h进行生化指标(血清肌酸激酶(CK)、血清乳酸脱氢酶(LDH)、血清谷草转氨酶(GOT)、血尿素(BUN)的测定.研究结果:(1)力量训练和无氧训练引起CK活性变化明显大于长时间的有氧训练;(2)力量训练和无氧训练后LDH升高(P<0.001);(3)训练后GOT活性变化以有氧训练和力量训练较为明显;(4)无氧训练和力量训练后BUN明显升高,运动后24h BUN均能恢复正常.结论:该研究结果表明了CK活性增高不仅与运动持续时间有关,而且与运动强度和肌肉疲劳有关,可作为力量训练的评定指标;血清LDH可作为无氧训练的评定指标;BUN可作为评估运动量、运动强度和运动疲劳的依据之一. 相似文献
8.
卢德湖 《闽西职业大学学报》2004,6(2):8-10
会计信息失真现象越来越严重,治理会计信息失真已迫在眉睫。在企业内部会计从业人员中建立一支专业过硬、作风顽强,勇于维护国家利益的会计线人队伍日显重要,日渐可行。我们一方面要建立完善的线人举报制度,明确线人的权力义务与职业性质,加大对线人的保护力度;另一方面,也要走出认识上的误区,以期有效治理会计信息失真。 相似文献
9.
某种东西短缺时,可促使孩子思考代用品。人一旦得到想要的一切,心满意足时,精神会松懈,丧失思考欲望。从这方面而言,物质丰富的现代孩子与过去的孩子相比,不善于思考。没有自来水便喝不到水,没有筷子和碗便吃不上饭的孩子增多,也许是由于所需要的东西一应俱全的缘故。如果孩子感 相似文献
10.
春雨潇潇润桃李──记全国优秀教师侯颖红湖漫“我的工作很平凡,每天备课、上课、批改作业、管理学生,并没干出什么惊天动地的事来,只是时刻想到自己是一个共产党员。”这就是侯颖红。她在平凡工作中,十几年如一日,孜孜不倦,默默奉献。她是一位年轻教师,圆圆的脸上... 相似文献