医学实验室在培养本科生科研能力中作用的探讨简     

林 兴韦锦斌  黄仁彬 《科学大众》2014,(2):133+46

  相似文献   

基础医学实验室开放模式的探讨     

林兴  韦锦斌  黄建春  黄仁彬 《教育教学论坛》2014,(14):245-246

基础医学实验室开放对提高医学教学质量起到积极的作用,是培养医学本科生自主创新学习能力的一种有效措施。通过实验室开放,强化了教与学的互动,学生的动手能力和实验兴趣大大提高,教师的指导水平也得到提高,并取得了突出的创新实验教学成果。  相似文献   

开展药理学探索性实验 培养未来学术之星     

林兴  张士军  付书捷  黄仁彬 《教育教学论坛》2012,(39):213-214

在医学院校本科生中开展药理学探索性实验,要求学生独立查阅文献、设计方案、完成实验、分析数据、撰写论文,并进行论文答辩。这种教学模式提高了学生学习的主观能动性和创新能力,取得了较好的教学效果。  相似文献   

开展药理学探索性实验培养未来学术之星     

林兴  张士军  付书捷  黄仁彬 《教育教学论坛》2012,(35)

在医学院校本科生中开展药理学探索性实验,要求学生独立查阅文献、设计方案、完成实验、分析数据、撰写论文,并进行论文答辩.这种教学模式提高了学生学习的主观能动性和创新能力,取得了较好的教学效果.  相似文献   

药学专业大学生科研实践活动中的问题与思考     

黄建春  林兴  李映新  黄仁彬 《教育教学论坛》2014,(18):180-181

药学院开展了一系列大学生科研实践活动,得到了师生的广泛好评,认为对培养大学生的自主创新、科研素养、方法和科研动手能力有重要的作用。本文针对我院药学专业本科生科研实践活动开展中存在的问题进行了探索和思考,提出通过加大学生科研专项基金的投入,加强制度建设和管理,强化学生的科研素质等措施,进一步完善和提高学生科研水平,为学院营造良好的学术氛围。  相似文献   

高校教师教学能力培养学分制的探讨     

林兴  韦锦斌  黄仁彬 《教育教学论坛》2014,(19):22-24

提高高校教学质量是一项具有战略意义的系统工程,涉及工作的方方面面,其中,提高高校教师的教学能力是提高高校教学质量、培养高层次创新型人才的根本保证。制定有科学的培养措施和考核办法的"学分制"有可能是促进培养大学教师教学能力的有效方式。  相似文献   

开放药学实验中心,提高学生科研综合素质     

林 兴韦锦斌  黄仁彬 《时代教育》2014,(7):106

发挥药学实验中心资源优势,探索药学专业实验室开放运行机制,培养学生的创新意识、创新思维和创新精神,提高药学本科生科研综合素质,促进提高实验室管理水平。  相似文献