工程机械专业实践教学探讨     

黄六胜 《交通职业教育》2001,(4):20-21

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浅谈中学作文评语的书写策略     

黄六胜 《甘肃教育》2014,(9):80-80

一、针对性 所谓针对性，就是指教师在评改时要抓住学生习作中的主要问题进行点评，针对性强，不要求其全面，而要能给学生指明方向，使他们能有所领悟和收获。具体地说，一篇评语可以从大处落笔，如文章的中心、内容、思想感情、条理、选词用语等，但着眼点要放在对写作意图的体现上。批改时要注意将既定的写作意图作为点评的焦点，有的放矢地针对学生作文的实际，切准要害，给予适当的指正，或相应的评价。  相似文献   

中英职业教育合作研讨会在广东交通职业技术学院召开     

黄六胜 《交通职业教育》2007,(2):63-63

元月26日和2月18日，湖北省交通厅科技教育处分别在武汉黄陂和武昌主持召开了我院开展的“现代汽车技术一体化专业教室的设计与开发”和“高职类物流管理专业教学体系研究”两个厅级科研项目成果验收会。验收委员会专家经过现场参观、查阅资料、听取汇报和质疑讨论后，给出了中肯的验收意见，两项课题均通过验收。  相似文献   

行业高职院校专业产业对接的探索与实践——以湖北交通职业技术学院为例     

王进思  黄六胜 《科技创业月刊》2012,(8):154-155,157

行业高职院校是依托行业办学,在专业产业对接方面具有先天优势,行业高职院校必须利用好这个优势,在深化校企合作的基础上准确定位,探索对接的内涵建设,为行业培养人才。同时,发挥社会服务功能,为行业发展提供全方位的服务。  相似文献