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黄建锋 《课堂内外(高中版)》2008,(1):22-23
我说 我生在香港,活在香港,恐怕他日也是死在香港."十三"是我的昵称.我在一所以英女王名命名的学校上学,虽然在校内不断面对西方文化冲击,但我立场坚定,继续捍卫中国文化. 相似文献
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通过对近几年全国各地数学高考试卷的搜索整理,本文,归纳出了线性规划题的六种常见题型,并分别举例作简要解析,供广大同行和同学参考． 相似文献
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黄建锋 《南宁职业技术学院学报》2004,9(2):56-58
通过对数学直觉的特性的阐述,提出了在数学学习的过程中应注重从猜想、数形结合、整体分析等方面对学生进行直觉思维的培养,从而形成学生良好的思维习惯以及创新能力,提出了培养数学直觉思维在数学学习中的重要性。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》要求中学生能“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣”。那么,如何指导学生学好古诗词呢？ 相似文献
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<正>一、核心概念的界定1."活动单"是教师依据课程标准和班级学情,围绕一个主题,将教材内容、教学要求等资源转化为具有目标性、整体性、层次性、关联性的一系列学习活动方案,也就是我们通常所说的"学案"."活动单导学"是课堂教学中教师依托"活动单",帮助和促进学生自主合作探究的学习方式.2."活动单导学"实施策略,是指为实现导学目标,预先根据可能出现的问题制定的若干对应方案,并且在实现目标的 相似文献
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“互联网+”时代知识常以碎片化的形式存在于社会生活的各个方面,并呈现出零散、超载、无序、混乱的特征,这给人们获取知识带来了困难,影响了学习的深度与效果.而智慧学习却可以将碎片化知识变得有序、完整、系统,实现知识学习由浅层向深层的转变.文章从当今社会知识碎片化现象及智慧学习的必要性出发,阐述了智慧学习的定义、内涵、特征及碎片化与智慧学习的关系,并从自助探究式、网络合作式、众筹众传共享式等三个方面提出了基于碎片化的智慧学习策略. 相似文献
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对2015年江苏高考题的两道填空题,各给了两种不同的解题思路,与思路1相比较,思路2从变化中抓住“不变量”解题简捷快速,体现“动中有定”意识解题的重要性.再结合平时教学,通过案例阐述“动中有定”意识在函数和解析几何解题中的运用. 相似文献
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分工、互动与融合:服务业与制造业关系演进的实证研究 总被引：90，自引：1，他引：90
本文从分工的角度，深入考察了服务业与制造业之间关系的动态演进。在探讨服务业增长、发展的历史过程及原因的基础上，分析和验证了服务业与制造业之间相互依赖、相互作用、良性互动的关系，并研究了近年来二者出现的融合态势。 相似文献
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数学是一门基础性学科,要让数学学习真正发挥基础性作用,教师应当抓住试卷评讲这一环节,以促进学生对数学知识的理解与运用,并切实提升学生的解题能力.从教师的角度来看,教师必须认识到：考试不能衡量学生对已有知识的掌握程度,考试后的试卷评讲才能让教师真正掌握学生对数学知识的理解与运用情况;从学生的角度来看,试卷评讲对于帮助学生发现知识间的关联,完善学生数学认知结构有非常重要的促进作用.一个良好的试卷评讲方式,是数学知识、数学思想方法、数学学科核心素养的综合体,是教师对自身的教学研究、对学生的学习研究以及对学生考试心理研究的综合体. 相似文献