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黄荣珍 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
众所周知,教育是一个国家最为关注的事情,为此,中国提出了＂百年大计,教育为本＂的方针。小学生作为一个国家、一个民族的未来,在中国的发展中有着举足轻重的地位,为此,教师必须重视对小学生的教学,尤其是中年级的语文教学,但目前我国小学中年级语文教学中还存在诸多问题,这些问题会严重阻碍学生的发展,为此,人们提出应重视小学中年级语文教学,不断采取行之有效的措施促进学生的全面发展。 相似文献
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闽北不同土地利用方式水土流失与降雨量的关系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用径流小区法研究了闽北不同土地利用方式水土流失与降雨量的关系.结果表明：相同降雨类型下不同土地利用方式的水土流失量具有很大差异.裸露地（对照）小雨时也可能产生水土流失,而大雨以上降雨会产生严重水土流失;具有一定植被覆盖且采取水土保持措施的果园和锥栗林的径流量和泥沙量大幅度减少;而植被覆盖良好的杉木林即使大雨以上降雨也仅产生极轻微的水土流失.降雨量与径流量均呈极显著线性相关,降雨量越大,径流量越大;而降雨量与土壤流失量的相关性明显小于降雨量与径流量的相关性,影响土壤流失量的因素比径流量复杂. 相似文献
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近年来,随着国家对生态环境建设的重视,生产建设项目的水土保持工作逐步被社会各行业所认同,生产建设项目水土保持方案编制及实施已成为水土流失防治工作的重点之一。该文在分析水土保持与荒漠化防治专业开设的“生产建设项目水土保持”课程的社会需求背景的基础上,结合“卓越工程师”培养目标和实践、应用性强等课程特点,探讨了基于应用型本科生人才培养的“生产建设项目水土保持”课程改革途径,践行和强化该课程的实践性,提高学生的应用能力,增强其服务社会的能力,培养生产一线紧缺的、符合现代生态环境建设需要的应用型、复合型、创新型人才。 相似文献
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想象故事的写作对学生的想象力、思维能力等都具有较高的要求，是语文作文教学的难点。简单的一二课时的习作教学很难让学生发挥想象，创编出好的想象故事。统编版语文教材设置了习作单元，科学、合理地将想象类文章进行统一呈现，可以为学生创编想象故事提供有价值的参考。文章以三年级下册习作单元教学为例，从用好教材例子、领悟编者意图、单元整体设计等视角对创编想象故事的教学策略进行探究，以期提高学生的想象力，使学生创编出高质量的想象故事。 相似文献
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