运用“三味互鉴”法 提高古诗文教学效果     

黄裕光 《广西教育》2007,(32)

"三味互鉴"教学法即是:以形鉴真、以文观意,以音弘言。"三味互鉴"教学法就是在具体的古诗文教学过程中争取"形、文、音"与"真、意、言"诸般递次逐层深入的形神合一。掌握古人的诗词文句、诗中理趣,感而遂通,心领内隐神韵。具体地说,古诗文教学中可以"三味互鉴"、"三味齐参",亦可一味专执,管中窥豹,得其真味。  相似文献   

运用“三味互鉴”法 提高古诗文教学效果     

黄裕光 《广西教育》2007,(11B):26-26

“三味互鉴”教学法即是：以形鉴真、以文观意，以音弘言。“三味互鉴”教学法就是在具体的古诗文教学过程中争取“形、文、音”与“真、意、言”诸般递次逐层深入的形神合一。掌握古人的诗词文句、诗中理趣，感而遂通，心领内隐神韵。具体地说，古诗文教学中可以“三味互鉴”、“三味齐参”，亦可一味专执，管中窥豹，得其真味。  相似文献   

根据内源性亚硝酸—亚硝胺假说作防癌研究     

黄裕光  李菊丹 《科技通报》1991,7(5):299-301

实验证明人体内细菌尤以肠道细菌有时能硝化氨产生亚硝酸,进一步同二级胺结合变成亚硝胺可能致癌。作者用缓泻剂、抗菌和破坏亚硝胺的中草药,或用抗生素治疗肠道内腐败,消除内源性亚硝酸-亚硝胺作防癌实验,结果癌患病率实验组比对照组减少了44.8％。  相似文献