毕业设计与创新实验室互动发展模式探究     

齐建家  苗淑杰  任忠先  段成燕  王静 《科技与管理》2016,(5):105-108

针对当前毕业设计缺乏创新、与实践脱节的现状,提出毕业设计与创新实验室互动发展模式的思想。并结合该思想在实践中所取得的成效提出了具体实施过程。实践证明,毕业设计与创新实验室互动发展是培养实践创新人才,提高毕业设计质量,推动实验室改革与发展的必要途径。  相似文献   

基于CDIO模式的机床电气控制与PLC课程项目化教学设计     

齐建家  刘桂波  何文广  付彦虹 《中国科技信息》2012,(10):226+231

本文按照CDIO模式,从项目载体选择、项目实施过程和学习成果考核与评价,以及教学反馈四个方面对机床电气控制与PLC课程进行教学设计。开发了任务单、资讯单、信息单等九个单子作为项目实施各阶段的过程材料。本课程的教学改革方法,可为同类课程的教学改革所借鉴。  相似文献   

CDIO教育模式下应用型本科院校“双师型”教师培养的关键因素   总被引：1，自引：0，他引：1  

齐建家  刘财勇  闫雪梅  周威 《科技与管理》2011,13(5):127-130

随着我国高等教育从精英教育向大众化教育转型,要求高等教育向多元化的办学模式、多层次的人才培养模式发展。CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,教师作为学校的中坚力量,在改革中扮演着重要的角色。从CDIO标准出发,分析CDIO工程教育模式对教师提出的要求,论述目前应用型本科院校中“双师型”教师培养过程中存在的问题,探讨了CDIO教育模式下教师成为“双师型”需要的若干关键因素,并指出建设“双师型”专业师资队伍已经并在今后一段时间内将成为我国应用型本科师资队伍建设的基本方向。  相似文献   

浅谈“卓越计划”指导下的机械工程控制基础的实践教学改革研究     

何文广  李伟  齐建家  孙玉芳  窦建华 《黑龙江科技信息》2014,(26):170-170

在教育部提出的“卓越计划”的指导下,针对机械工程控制基础课程实践教学进行改革探索研究,结合我校成为首批试点专业的实际情况,以机械设计制造及其自动化专业为教学改革为试点,遵循“卓越计划”的培养目标。将学生的知识、技能、能力、素质的培训整合成为一体的改革思路,采用不同的教学方法,灵活运用多样教学手段,整合实践教学内容,探索一条“卓越计划”培养学生实践教学的新途径。  相似文献