我国古代议论文的辉煌成就     

文方 《中国小学语文教学论坛》1982,(6)

许多文学史家在讲到先秦散文时,都赞美我国古代的许多哲学家,足以与古希腊的哲学界东西相辉映,赞美他们虽不以文学为业,却以文章为能事,写出了不仅在哲学史上是名著,而且对后世文学发展也有重大影响的议论文章,取得了辉煌的成就。从先秦至两汉魏晋直到明清,每一个时代都有承继先秦议论文传统的名作问世,这是一份极其珍贵的遗产。议论文是社会斗争的工具,从来都是密切联系实际的。古代议论文的作者十分重视其作品的社会作用,认真研究其艺术表现的种种手段。所谓“文章合为时而著”讲的就是这个道理,也是我国古代议论文极好的传统。  相似文献   

安妮和她的小兔子     

文方 《学前教育》1999,(8)

朋友有一个女儿,名字叫安妮,４岁,是个红头发、红脸蛋儿的小姑娘。她长着一对蓝眼睛,梳着两条小辫儿,是家里三个孩子中最小的一个。安妮的妈妈芭芭拉是学历史的,在大学里得到了硕士学位,曾经教过几年书。不过自从安妮的哥哥出生以后,芭芭拉就辞掉了工作,专门在家...  相似文献   

基于CAN总线的智能大厦火灾报警系统     

文方  刘佳  邱海燕 《大众科技》2009,(7):57-58

随着智能大厦的数量增多,功能日益复杂,对预防火灾提出更高的要求,基于CAN总线的智能大厦火灾报警系统,具有突出的可靠性、实时性和灵活性。文章给出了该系统的硬件以及软件设计方案,该系统可以随时检测大厦的每一房间,当有火灾发生时,可自动进行灭火并记录下火灾现场画面,构建出全智能的火灾报警系统。  相似文献   

新评语“五语连心”     

文方  谭晓霞 《辅导员》2003,(19)

湖北驻港部队秭归希望小学一改往年班主任和学生共同写评语的模式,推行了“五语连心”式评语。即:学生自己回忆“我心中的自己”、监护人总结“家长的期盼”、同学之间写出“来自朋友的勉励”、任课老师道出“科任老师  相似文献   

我们体内的化学     

文方 《今日中学生》2007,(12):28-29

在化学课堂上,老师生动形象的讲解;变幻莫测的化学实验,物质发生变化时常伴有的五彩缤纷的现象,一定都已深深吸引你了吧。其实,当你离开课堂,只要稍更加留心,到处都能发现“化学”的身影,因为我们的生活就离不开化学。我们生命过程中的每分每秒都在发生着无数物理、化学变化。人体就是一个生动、有趣的化学课堂,你从生命过程中也能了解很多化学知识。  相似文献   

吹牛续考     

王春瑜  文方  成画 《寻根》2000,(5):107-109

２０年前，我写过一篇《吹牛考》，刊于上海《文汇报》。大概是由于彼时“文革”结束不久，人们对“左”风大炽时形形色色的吹牛现象深厌之，故这篇芜文被一些报刊转载，并编入《中国新文艺大系·杂文卷》，笔者不免有受宠若惊之感。民间有句俗话说“吹牛不纳税”。此话始于何时？见于何典？待考。不过，想来年头也不会少于千儿八百了。细想起来，吹牛作为一种文化现象来看，不见得所有的“牛”都让人讨厌。李白的名句“白发三千丈”，可以说也是一种“牛”，因为若就事论事，白发长达三丈，就是世界奇闻了，怎么可能再乘上一千倍？但这不过…  相似文献   

鹰击长空——学习毛主席诗《七律·吊罗荣桓同志》     

文方 《中国小学语文教学论坛》1978,(Z1)

《七律·吊罗荣桓同志》是我们读到的第一首毛主席悼念老一辈无产阶级革命家的宏伟诗篇.罗荣桓同志为无产阶级革命事业所建树的丰功伟绩和毛主席对罗荣桓同志的深厚的无产阶级感情水乳交融,构成一曲响震寰宇的不朽乐章.据报载:一九六三年罗荣桓同志不幸逝世的噩耗传来,毛主席在政治局会议上带头起立默哀.这首诗就写在这个时期.诗题《吊罗荣桓同志》告诉我们,诗作的主题是通过追忆罗荣桓同志战斗的一生,对他崇高的革命精神的颂扬,寄托了毛主席和广大革命人民对罗荣桓同志的深沉的  相似文献   

巧借识字 促进“生成”     

文方 《湖北教育》2006,(11):40-41

（教师在多媒体大屏幕上出示生字“障、泰、徒、功、渠”） 师：刚才我听见许多同学读了这些生字，现在同学们都和这些生字朋友认识了，能叫出它们的名字了。真的很棒呢!不过怎样记住这些生字朋友的外貌呢？请同学们想想我们以前是用什么好办法记生字的？  相似文献   

SFT命令在机械手控制系统中的应用     

陈慕君  罗锋华  文方 《中国科技纵横》2010,(3):30-30

PLC是集成自动控制技术、计量技术、新传感器技术、计算机管理技术于一体的机电一体化产品,PLC在机械手控制上的应用实很广,软件编程方法各异,应用SFT命令编程最为简捷,现阐述SFT命令在机械手控制中的妙用.  相似文献   

普通中学数理化教材精简提纲草案(續)     

符琴仿  文方  程名榮 《人民教育》1950,(2)

初中化學精簡教材提綱(初稿) 第一章 緒論一、物質之概念(由化學的觀點來看) 二、物質形態之變化(固、液、氣,介紹變化有關之名詞) 三、何謂化學:化學是自然科學中一種研究物質變化的學問四、學習化學之目的:掌握生産知識,培養科學唯物觀點 五、化學與生活:與工、農、醫……之關係 六、化學發展簡史:化學發展與社會發展之結合〔注〕將一般課本中之化學分類等刪略,因對初中似無必要。初中學生講定性定量,物理化學等名詞難以接受,化學簡史不必多講,只原則的介紹幾句就可以了。 (本章授課三小時) 第二章火和空氣 一、火對人類文化發展中所起之作用二、火是什么?(火不是物質,而是現象) 三、空氣對燃燒之功能(附實驗證明,用(?)燭或黃(?)燃燒) 四、空氣之成份:氧和氮(附其他氣體)(氮不另講) 五、空氣之衛生(附CO_2迴圈) (本章授課三小時) 第三章氧和救火  相似文献