任务驱动下提升学生思维能力的策略     

王筱卉 《小学语文教学》2023,(11):25-26

<正>任务驱动,指在学习的过程中,学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,进行自主探索和互动协作的一种实践活动。思维能力作为语文核心素养中的重要元素,在教学中占据着重要地位。学生的思维是从低阶到高阶逐步发展的,基于此,教师在引导学生阅读的时候,就要从学生的思维发展规律出发,从认知、理解、评价、创造等方面设计驱动性任务,帮助学生提高自身的思维能力,并且还能够使学生的核心素养得到发展。  相似文献   

哈代笔下的乡村     

瓦尔·奥斯丁  王筱卉 《世界文化》1988,(2)

读者如果想从一张英国地图上找出托马斯·哈代在他的小说中提到的城镇或乡村的话,那么一定会感到失望。人们熟悉的地方,如:梅尔切斯特——《无名的裘德》中,裘德·范立修复大教堂的地方;《远离尘嚣》中,人们认为特洛伊中士淹死在那里的路尔温德河湾;卡斯特桥的集市小镇;沙埠  相似文献