玩是孩子学习与了解世界的最好方式     

约翰·洛克 《家教指南》2008,(2):9-10

孩子的思考方式和大人有所不同,6岁以前的孩子并未完全发展出抽象推理或思考的能力,所以很多学习必须通过对具体事物的经验或认知来进行,而不是靠说理或语言的描述,所以玩——游戏是孩子学习、了解外界最好的方式。通过对玩的观察,父母可以了解孩了的需要,并在适当时机提供协助。如孩子在玩中一再出现以大欺小、以强凌弱的状况,他们自己无法解决,父母就需要进一步了解他们互动的模式,考虑是否应该从旁协助。  相似文献   

卷首语     

约翰·洛克 《中国教师》2011,(13):1-1

<正>导师的重大的工作在于养成学生的风度,形成学生的心理;再使学生养成良好的习惯,怀抱德行与智慧的原则;再逐渐将人世的真实情况展示给学生,再使学生喜爱,并且模仿优良的与值得被人称誉的行为;在当学生正做这种行为的时候,给他力量、活泼和努力。他之所以要使学生去用功,目的旨在练  相似文献   

礼仪不良     

约翰·洛克 《世界文化》1987,(3)

礼仪不良有两种:第一种是伍泥羞怯,第二种是行为不检点和轻慢。要避免这两种情形,就只有好好地遵守下面这条规则,就是,不要看不起自己,也不要看不起别人。—约翰·洛克礼仪不良@约翰·洛克~~  相似文献   

不滥用物质奖励的     

约翰·洛克 《江西教育》1984,(Z1)

一天,有位家长自觉满意地对英国十七世纪教育家约翰·洛克说:『我的儿子爱玩而不肯读书,可现在他变得爱读书了,而且愿意坐在椅子上一本正经地读。这全靠我对他的观察和研究,想出了一个敦促他读书的方法。因为我的儿子喜欢吃苹果和糖,我便对他说:『给你五粒糖,你得读半小时书。给你两  相似文献   

欲望的克制     

约翰·洛克 《教育科学论坛》2002,(6):1

在我看来,显而易见,一切德行与优越的原则就在于能够克制理性所不允许的欲望的满足。这种克制能力的获得和改进,要靠习惯,而它的驾轻就熟的运用,则要靠及早实践。假如大家愿意听我的意见,那么我要劝告,与常见的做法相反,儿童从婴儿时期开始就应当克制自己的欲望,而不应怀有什么渴求。他们应当学会懂得的第一件事情就是,他们之所以得到了某个东  相似文献   

教育漫话(摘录)     

约翰·洛克 《教育》2009,(13)

对于人世幸福状态的一种简洁而充分的描绘是:健康的精神寓于健康的身体。凡是二者都具备之人就不必再有其他的奢望了;然而一个  相似文献   

习惯 好奇心     

约翰·洛克 《快乐阅读》2012,(26):76-77

人们只要想想,正当的教育的真正目标究竟何在,关键究竟何在,那么,这种道理是很容易见信于人的。大凡不能克制自己的嗜欲,不知听从理智的指导而摒绝目前的快乐或痛苦的纠缠的人,他就缺乏一种德行与努力的真正原则,就有流于一无所能的  相似文献