新课程背景下数学课堂教学方法探究     

陈英兰 《大观周刊》2011,(44):220-220

数学课程是小学学段一本基础课程，开设的目的是培养学生的综合素质。该学科在小学期间占用时间比较多，也是学生感觉到难学的一门课程，因此必须引起学生的足够重视。随着新课程改革的进行，对课堂教学提出了全新的要求，需要教师和学生都进行角色的转变，才能适应课程改革的需要。同时在课堂上也要教师也要进行课堂教学方法的转变，笔者结合教学方法进行一定的探索。  相似文献   

弗洛斯特的选择与事业－－《未选之路》读后   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈英兰 《石家庄师范专科学校学报》2001,3(3):40-42

弗洛斯特坚定地选择了诗歌创作之路，并为之不懈努力。他从不受任何诗歌新思潮新潮流的影响，始终坚持自己的创作风格，获得巨大成就。  相似文献   

弗洛斯特的选择与事业——《未选之路》读后     

陈英兰 《石家庄学院学报》2001,(3)

弗洛斯特坚定地选择了诗歌创作之路 ,并为之不懈努力。他从不受任何诗歌新思潮新潮流的影响 ,始终坚持自己的创作风格 ,获得巨大成就。  相似文献   

农民素质在农村剩余劳动力转移中的作用分析     

陈英兰 《黑龙江教育学院学报》2006,25(4):13-15

农民素质对农村剩余劳动力转移的速度、方向、层次以及转移的成败、转移的社会影响等方面都有很大的影响。当前,我国农民素质总体较低的状况,是制约农村剩余劳动力转移的主要障碍。  相似文献   

弗洛斯特的选择与事业     

陈英兰 《石家庄学院学报》2001,3(3):40-42

弗洛斯特坚定地选择了诗歌创作之路,并为之不懈努力.他从不受任何诗歌新思潮新潮流的影响,始终坚持自己的创作风格,获得巨大成就.  相似文献   

贴近生活 注重实践     

陈英兰 《海南教育》2010,(9):56-56

数学来源于生活,生活中到处有数学,到处存在着数学。21世纪的"数学教育应努力激发学生的学习情感,将数学与学生的生活、学习联系起来,学习有活力的、活生生的数学。"因此,我们应遵循源于生活、寓于生活且用于生活的理念,把生活经验数学化,把数学问题生活化,从而唤起学生的求知欲望,并培养学生的创新精神和实践能力。  相似文献   

角色游戏的“巡回式”观察与指导     

陈英兰 《今日教育》2006,(7):20-21,25

游戏指导是促进幼儿游戏发展和提高幼儿游戏水平的有效途径，而有效的游戏指导是离不开教师对幼儿游戏的有效观察。可以这样说，没有游戏的观察，就没有有效的游戏指导。下午的角色游戏一开始，玩各游戏主题的小朋友便都忙开了。我在对整个的游戏现场作了全景式的“扫视”，以及协助超市主题的幼儿布置好游戏场景之后，便开始了我的“巡回式”的游戏观察与指导工作。[编者按]  相似文献   

幸福家庭的秘密     

陈英兰 《世界文化》1999,(3)

一天,我在办公室工作到很晚,妻子打来电话,不耐烦地问：“你还在那里做什么？要知道有客人来吃晚饭,你还不快回来！”她非常生气,而我还有许多工作未完成,也很着急,就生硬地说：“桑德拉,这不能怨我,晚餐是你安排的,就得由你来招待,该回去的时候我会回去的。”放下电话后,我感到妻子的责备有些道理。假如我重视这件事,假如我表示出对她的爱与理解,其结果会与此截然不同的。当我请人们说出生活中最重要的三件事时,９５％的人提及家庭或与家庭有关系的问题。约７５％的人把家庭放在首位。然而当我们发觉想象中的完美生活与现实…  相似文献   

也谈数学创新能力的培养     

陈英兰 《考试周刊》2010,(38):67-67

叶圣陶先生在《创造的儿童教育》中说：＂处处是创造之地、天天是创造之时、人人是创造之人。＂人类现在所处的是知识经济时代。创新是这一时代的最特色的概念,它是一个国家、一个民族兴旺发达的不竭动力。因此,我们要重点培养学生的创新意识和创造能力。  相似文献