H₂O₂漂白实验设计及教学实践     

李根薰  黄丽琴 《中小学实验与装备》2023,(1):16-20

从漂白对象、漂白机理、漂白实验条件优化3个维度深度分析“漂白”这一概念。以H₂O₂为研究对象,设计3组难度逐渐递进的实验,分别探究不同漂白对象漂白的难易程度、碱源差异对漂白效果影响、漂白剂的活化方法。开发的新型漂白实验可作为高中化学教学活动使用。教学设计中,5个问题对应5个小组活动,学生在从理论分析到实践研究再到运用价值探讨的过程中,实现对H₂O₂漂白问题的深度认知。  相似文献   

白领女性眼中的异国风情     

黄丽琴 《世界文化》2002,(2):42-43

一次成功的采访，使我结识了海外学成归来的曲女士。多年留学欧洲，遍游十几个国家，使她对异国生活有着中国当代女性独特的体验和见解。伴着幽幽的咖啡香，曲女士款款道来：  相似文献   

班主任专业成长之路     

黄丽琴 《中国科教创新导刊》2013,(30):210-210

本文主要通过对于班主任的职责和功能介绍,探讨一条适用于班主任专业的成长道路。  相似文献   

试论图书馆信息服务发展的保障体系     

黄丽琴 《图书馆论丛》2004,(3):40-42

必须建设高素质的馆员队伍。要使图书馆信息服务的发展得到有效的保障。首先必须建设一支高素质的图书馆馆员队伍。因为图书馆的一切活动。说到底是人的活动。每个图书馆工作人员都必须具备较高的政治素质和业务素质。  相似文献   

难忘的野炊     

陈凯薇  黄丽琴 《素质教育博览》2007,(7):25-25

一个星期六，爸爸妈妈带我去野炊。 早上九点多，带上早已准备好了的东西，我们就出发了。坐在摩托车上，我们一边欣赏美丽的田园风光，一边愉快地交谈，很快就来到了河畔的野炊区。  相似文献   

浅议学生探究能力的培养     

黄丽琴 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)

21世纪的竞争,归根到底是人才的竞争.基础教育的根本任务是加强素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,而这就要求教师必须有效地改变传统的教学方式,以学生发展为根本,形成一种让学生主动探究知识并重视解决实际问题的积极教学方式.我在教学中就如何培养学生的探究能力进行了一些尝试.  相似文献   

英语词汇教学中学生思维品质的培养探研     

黄丽琴 《成才之路》2022,(9):139-141

核心素养视角下的高中英语词汇教学,除了要在教学过程中教授学生单词的基本意思外,还要提高学生的综合能力,培养学生思维品质,促进学生听说读写能力的全面提升.文章以人教版高中英语Module 6 Unit 1 Art的词汇复习为例,探究英语词汇教学中学生思维品质的培养策略,以发展学生语言能力,培养学生文化意识,提高学生自主学...  相似文献   

试谈看图口语交际教学策略——作文起步教学初探     

黄丽琴 《福建基础教育研究》2009,(12):55-56

目前,农村小学的作文教学普遍存在效率低下、起步晚的现象。从学生这边看,语文基础好的学生“腻”作文,语文基础差的学生“怕”作文;从教师这边看,作文的指导、批改、评讲、测试往往只从三年级开始才系统地进行。  相似文献   

鱼和水     

黄丽琴  勒雪 《现代语文》2004,(2):39-39

在一片蓝色的海洋里,住着成群的鱼,还有无边无际的水。鱼和水生活得很幸福。但是,时间长了,有一条小鱼却厌倦了这样的生活,它渴望看见嘈杂的人群,更渴望离开这整天包围着它的水。于是,一天,鱼对水说:“为什么你总要包围在我的身边?为什么我们的生活总离不开你?”水笑而不答,默默地注视着它,注视着这个小小的鱼儿,用她慈爱的目光包围着它,只因为鱼在它心中……可是,这条鱼已经下定决心要离开它的家,还有这令它讨厌的水。它幻想着外面精彩的世界,她要打破这样的生活,让所有的鱼对它刮目相看。可是,它还很小,它并不知道鱼是离不开水的呀这一天…  相似文献   

立足新课标 开启崭新数学教学之旅     

黄丽琴 《天津教育》2023,(8):116-118

<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》的实施，为小学数学教学指明了教学方向，在核心素养、课堂结构、课堂内容、评价策略、学科融合等方面有了全新的理念。新课程标准强化了课程育人导向、优化了课程内容结构、制定了学业质量标准，增强了教学的指导性和学段的衔接。新课程标准明确指出义务教育教学课程具有基础性、普及性和发展性。教学应该确立以核心素养为导向的课程目标，力求在课堂教学中让学生掌握基本的数学知识和学习技能，独立发现、提出、分析和解决相关的数学问题，形成正确的情感态度和价值观。针对新课程标准，  相似文献