学生学习兴趣的培养对提高体育教学效果的应用与研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

李秀玲  井文华 《考试周刊》2008,(21):117-118

学校体育是终身体育的基础.如何在学校体育教学中培养学生学习兴趣以提高教学质量.本文主要运用文献资料法、调查法、实验法,结合体育教学特点,分析了培养学生学习兴趣对提高体育教学效果的影响.以及在体育教学中如何激发学生学习兴趣.  相似文献   

推铅球错误动作的诊断方法     

井文华 《教育实践与研究》2001,(6):65-65

在各级各类学校体育教学中,推铅球是田径教学中的基本项目,也是《国家体育锻炼标准》的锻炼项目之一。经常练习推铅球.能发展学生的力量、速度、灵敏性等身体素质,提高身体协调用力的能力。但是,推铅球技术是复杂、难度较大的项目,技术动作是由非周期运动的各个技术环节构成的,同时又要在身体处于较高的运动速度  相似文献   

衡水市业余排球训练提升衡水市体育文化健康发展的研究     

阴强  边景珍  李勋  井文华  孙建立 《科学大众》2018,(5)

随着中国女排精神的影响,女排朱婷效应的逐渐浓烈,人们对排球的认识也越来越深刻,了解到中国女排的辉煌,理解到排球训练对社会的影响和作用。从排球业余训练的基础出发,分析提升衡水市体育文化健康发展的因素,探讨其中的问题,能够更加有针对性的提升衡水市体育文化健康的快速发展。本研究通过文献法、逻辑分析等研究方法,积极开展衡水市业余排球训练,提高排球文化的发展,进一步提升衡水市体育文化的健康发展。  相似文献   

主题式教学在小学体育课中的实践与探索     

李秀玲  井文华等 《衡水师专学报》2003,5(1):89-90

“主题式”授课形式，是根据体育课程标准学习领域目标及相关的活动与内容，围绕创设的一个教学主题，把教学内容有机地联系起来，采用相互联系的若干教学环节，通过游戏为主的方法，达成预定的教学目标，并把运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应5个领域目标融合于身体活动之中。情景教学法是主题式教学的主要方法之一。主题教学的设计包括6个环节，其教案的编写与平时的教案基本一致。  相似文献   

主题式教学在小学体育课中的实践与探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

李秀玲  井文华  杜鹏  王辉 《衡水学院学报》2003,5(1):89-90

“主题式”授课形式 ,是根据体育课程标准学习领域目标及相关的活动与内容 ,围绕创设的一个教学主题 ,把教学内容有机地联系起来 ,采用相互联系的若干教学环节 ,通过游戏为主的方法 ,达成预定的教学目标 ,并把运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应 5个领域目标融合于身体活动之中。情景教学法是主题式教学的主要方法之一。主题教学的设计包括 6个环节 ,其教案的编写与平时的教案基本一致  相似文献