优化生物制药专业免疫学课堂教学效果——体验式教学模式的应用     

陈侃  任小元  解纯刚  叶婷  赵雪芹  孔祥东 《教育教学论坛》2014,(9):33-34

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂  相似文献   

体育报道中的女性"失语症"——从《足球报》东亚四强赛期女足报道谈起   总被引：1，自引：0，他引：1  

张江南  任小元 《湖北体育科技》2006,25(5):497-499

对体育报道进行文本分析,从角色分析与对象化词汇层面理清媒体建构男性话语权力的策略,初步探究在足球运动领域男性话语权力的合法地位与女性话语缺失(女性"失语症")形成的必然性.在寻找女性"失语症"的根源的同时,提出女性体育报道应采用策划性报道和以软新闻报导为主的基本策略.  相似文献   

“舒课”教学互动平台在高校《生物医学工程》全英文教学中的尝试     

陈岑  任小元  代琦 《教育教学论坛》2019,(2):219-220

《生物医学工程》全英文课程的教学目标是提高学生的英语听说和专业英语应用能力,为学生进入全球生物医学领域交流学习奠定良好基础。传统教学模式较难实现这一目标,而将"舒课"教学互动平台初步应用于《生物医学工程》全英文教学,能够取得良好的教学效果。  相似文献   

探究式教学应用于“海洋药物研究与开发”课堂     

叶婷  赵雪芹  任小元  陈岑  解纯刚  孔祥东 《当代教育理论与实践》2016,(12):37-39

针对“海洋药物研究与开发”课程教学中存在的学生自主学习动机不足、教学方法单一、重理论轻能力等问题,探讨探究式教学法在该课程教学改革中的应用措施,包括科研促教学、改变教学模式、重构教学理念、完善教学体系等。实践表明,与传统教学法相比,运用探究式教学法,学生的学习态度、学习方法、学习能力和知识掌握度四个方面均有不同程度的提高。  相似文献   

PBL翻转课堂在《生物制品检验检疫》教学实践中的应用     

赵雪芹  吴业卿  裘洁琼  叶婷  任小元 《教育教学论坛》2019,(28):144-145

翻转课堂成为教学模式改革的热点。文章基于生物制品检验检疫课程知识繁杂与实践性强的特点,将项目式翻转课堂与企业参观实践有机结合,并采用问卷调查法对学习效果进行分析。实践证明,PBL翻转课堂教学模式对提高知识掌握度和增强学生学习兴趣有积极作用。  相似文献   

优化生物制药专业免疫学课堂教学效果——体验式教学模式的应用简     

陈侃  任小元  解纯刚  叶婷  赵雪芹  孔祥东 《教育教学论坛》2014,(9):33

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