“抢牌”裁判方法在校级田径运动会投掷项目比赛中的运用     

伍爱萍  翁炜炯 《体育教学》2011,31(1):72-72

《田径竞赛规则》规定,在投掷项目比赛中每次有效投掷后立即进行成绩测量。这一规定在中小学类别的校级比赛,特别是学校规模较大的校级运动会实施起来,可以说是费时、费力,也没有实际意义和必要。根据笔者担任投掷裁判的经验,在校级田径运动会投掷项目比赛中采用＂抢牌＂裁判方法,方便、快捷、省时。  相似文献   

矫正家庭早期教育的误区     

伍爱萍 《四川教育》1995,(Z1)

随着计划生育基本国策的实施,人们对优生优育已逐步重视.绝大多数儿童在良好的家庭环境中.能健康成长,但同时也应看到家庭早期教育也还存在许多弊端,需要老师和家长一道共同矫治.  相似文献   

以“主题竞赛月活动”形式开展大课间活动的方案     

伍爱萍  翁伟炯 《中国学校体育》2011,(7)

<正>一、大课间活动方案宗旨:丰富学生课余生活,促进学生体质健康。要求:全体学生积极参与,班级不得留人(除行动不便者)。组织形式:以班级为单位,由体育组安排活动内容。学生到达指导地点后,进行有目的的练习。活动流程:集合点名——跑步进场——慢跑一圈——开始活动(规定内容)。检查人数方法:由值周班负责,数据每天上报。无故缺勤、迟到、早退者,  相似文献   

对游戏“长江、黄河”的改进     

伍爱萍  刘季武 《中国学校体育》2010,(10):54-54

<正>"长江、黄河"游戏以发展学生的反应速度,提高学生的奔跑能力为目的,在教学中被广泛运用。但笔者在实践中发现,如果场地布置不合理、学生注意力不集中或学生反应出错时,就会发生冲撞现象,甚至导致伤害事故发生。介于这种安全隐患的存在,笔者对  相似文献   

中学体育课实施选择制教学模式的实践与探索     

伍爱萍  徐建村  刘学军 《湖北体育科技》2004,23(3):393-395

学生素质存在着明显的个体差异，以行政班进行体育教学，无法真正体现因材施教，满足个体实际需要。通过选择制教学模式的实践与研究，探索一种从兴趣出发，按需要选择，旨在提高学生综合素质和主动学习，发展学生个性特长的新型教学模式。  相似文献