谈小学体育课堂教学对学生和谐意识的培养     

何春毅 《体育师友》2008,(5):48-49

和谐社会呼唤和谐的课堂，和谐的师生关系、生生关系。本文从安全教育、卫生教育、纪律教育、个性化教育、评价老师五个方面论述如何培养小学生的和谐意识，使他们懂得安全活动的重要性，养成课后洗手的卫生习惯，在操行评价和“表扬信”和“温馨提示”中提高课堂纪律，同时教师根据学生个体差异进行因材施教，共同发展，最后通过学生评价老师促进良好的师生关系，使学生学会与他人和睦相处，成为和谐社会的建设者和传递者。  相似文献   

如何把心理健康教育融入体育教学     

何春毅 《中国学校体育》2004,(5):13-13

心理健康是新一轮体育课程改革所要追求的重要目标之一。少年期是人生历程中重要的转折时期,人称“心理断乳期”。当前,中小学生普遍存在着自我中心倾向,唯我独尊;独立性差,依赖性强;只能适应顺境,受不得委屈或挫折;遇到困难茫然失措,情绪极不稳定;缺乏意志力,害怕失败等心理问  相似文献   

柔韧性好幅度大 运动场上显身手——谈提高纵劈叉水平的策略     

何春毅 《体育师友》2012,35(5):29-31

摘要：发展柔韧性素质能扩大学生的运动幅度,增强身体灵巧性,培养吃苦耐劳的意志品质和良好的锻炼习惯。通过“课课练”有针对性地进行一定量与强度的柔韧练习,并采取“课外练”和“天天练”,让学生通过时间的积累达到良好的运动效果。  相似文献   

利用QQ群与家长联系和沟通体育教学的实践操作     

何春毅 《体育师友》2012,35(2):51-53

利用QQ群与家长联系沟通进行体育教学是当今教师与家长进行沟通的最普遍、最便捷的渠道,它提高了体育课信息反馈量,增强了体育教学的有效性和阳光体育运动的持续开展,使QQ群成为联系家长、反馈信息的桥梁,成为增进师长、学生之间相互了解和情谊的纽带。文章分别从QQ群的＂群公告＂、＂群共享＂、＂群相册＂、＂群论坛＂、＂主会场会话框＂和＂临时会话框＂的功能应用进行了详细介绍,并阐明作为群主老师应具备的心理素质,使QQ群更好地为体育教学服务,为家长服务,为学生开展阳光体育活动创造条件。  相似文献   

洁白羽毛空中飘 球艺友谊遍地开——开展小学生课外羽毛球运动意义探究     

何春毅 《中国校外教育(理论)》2010,(10):154-154

开展课外羽毛球运动是实施阳光体育运动的有效措施之一。学生通过学打羽毛球,不仅增强体质,还能培养羽毛球兴趣爱好,增进与同学间的交往合作能力,增强遵守社区体育场馆的文明公德。同时,为校运会增设羽毛球项目,丰富学生的体育活动,并为推动广州市球运动的广泛开展,努力打造广州亚运名片。  相似文献