小学生学习体育的心理生理特征二十例     

刘善武 《武汉体育学院学报》1979,(1)

教师在体育课教学中,准确地抓住儿童的心理、生理特征,对组织和上好体育课是有重要意义的。根据在教学实际中观察,小学一年级学生在体育课堂教学中的心理、生理特征表现有如下几点: 一、绝对信任老师小朋友对老师的每一言行,绝对信任,把老师的话看得比父母的话还重要,说一不  相似文献   

“原地踏步走”教材的教学技巧     

刘善武  罗勇 《中国学校体育》2006,(9):64-64

点点新意:开发课程资源交流教学技巧常用体用教材的教学技巧之二:走与队列学习目标(水平一)学会“原地踏步走—立定”的方法,能准确区分左、右脚及左、右臂,掌握喊口令、踏步抬腿自然放松、立定落步轻的要领,提高注意力、观察力和节奏感,养成正确的身体姿势以及服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好作风。室内教学方法(双手食指代替双脚)1.学生用两手食指,点在桌面上,将左手食指做记号,在桌上练习“原地踏步走”。重点:解决左脚起步问题。2.在桌面上练习有音乐伴奏的“手指走步”,教师注意提示节奏。重点:解决听音乐找准节奏的问题。(图1)3.…  相似文献   

小学六年级体育课教案     

刘善武 《中国学校体育》1986,(2)

<正> 课的内容: 1.快速跑(复习) 2.冲过火力网游戏(新授) 课的任务: 1.改进途中跑技术的摆臂和落地动作;掌握冲刺跑的技术。 2.学会“冲过火力网”的方法,发展投掷能力,培养勇敢精神和听从指挥、遵守纪律的良好习惯。编写说明本课以复习快速跑和新授游戏“冲过火力网”为主要内容。除教材、准备、整理活动等卡片外,还有场地布置、课后记载等卡片。一、为了节省编写教案的时间,改革编写教案的格式。二、改变呆板的准备部分的定位学习方式,采用  相似文献