核心素养导向下初中体能大单元教学设计     

刘萌  刘宏运  李旭  赵晓松 《中国学校体育》2023,(5):66-72

<正>《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《课程标准（2022年版）》]提出：“大单元教学既能使学生掌握所学项目的运动技能,又能加深学生对该项运动完整的体验和理解。”基于《课程标准（2022年版）》对体能的要求,结合笔者对初中体能大单元教学的实践和理解,认为设计时应遵循系统性、合理性、预见性、创造性、趣味性和灵活性等原则。  相似文献   

农村中学计算机教学模式初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘宏运 《考试周刊》2011,(42):158-158

中国教育发展纲要明确指出：二十一世纪,一个人如果不懂计算机操作技术,就如同不会、看不懂报纸一样寸步难行。信息时代离不开计算机,那么作为二十一世纪的建设者和接班人更离不开计算机技术,这让教育工作者尤其是作为计算机教师的我们不得不深入思考如何去完成这个特殊的使命。  相似文献