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叶绍明 《武汉体育学院学报》1980,(1)
对技术课教学的认识颇不一致:有人说,搞教学容易,搞训练难;搞训练才能提高教师的业务水平,搞教学则提不高……。甚而还有人认为,教学方法、步骤和要求是教科书中已规定了的。似乎认为教学不过是把教科书上的东西从书本搬上课堂而已。上起课来一宣布教学任务和内容,组织一下学生练习,教学任务也就算完成了。显然,上述观点是不 相似文献
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高校图书馆利用其信息资源专、深、广、新的独特优势，在高等教育提出培养高素质大学生人才为核心的战略中具有重要的地位和作用。主要表现在优秀书刊促进大学生思想道德素质的提高；丰富的信息资源有助于业务素质的提高；高雅的文化场所为学生的创新素质培养提供条件；优良的文化信息有利于身心素质的培养；信息网的建设有利于学生信息素质的培养。 相似文献
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在一些体育工作的同行中,对体育与智育、直观的身体运动与抽象的思维活动的关系,存在着种种说法。有的把体育看成是“蹦蹦跳跳”的机械活动,有的进而说,“体育只是肌肉筋骨的活动,与思维无关”……。本文试图对体育运动与思维的关系问题作些初步的探讨。管窥蠡测,诚惶诚恐! (一) 人的一切活动,都是在人脑支配下的活动,都是有意识地去反映外部世界,在人的机体内创造这个外部世界的形象,从而引起机体的种种反应。这种由客观转化为主观的进程,也就是智力的形成和发展的过程。所谓智力,广义的讲指人的感 相似文献
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叶绍明 《武汉体育学院学报》1962,(2)
三级跳远技术是由许多的动作组成,它们是彼此联系互相约制而又不可分割的。因此,在研究某一部分的技术时是不能孤立地进行,必须从技术的整体性为出发点。三极跳远的成绩取决于助跑中所获得的水平速度和三次连续的跳跃中所获得的垂直速度的结合。这是三级跳远技术的原理。但是,在运动实践中往往不容易作到根据技术原理去对待技术问题,同时也忽略了本人的具体情况,所以不能掌握合理的技术,妨碍运动成绩的进一步提高。训练中或比赛中常看到一些运动员,而且有一部分较有才能的运动虽都十分关心他们三跳的步长,特别是第一、二跳的步长。当然这种关心是很 相似文献
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适应林业可持续发展，深化森林经理教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从可持续发展的要求出发，提出传统《森林经理学》教学存在的主要问题及教学改革措施。 相似文献
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叶绍明 《武汉体育学院学报》1961,(4)
关于如何在教学中正确贯彻"少而精"原则的问题.我院目前正展开着广泛的讨论会,我们曾收到许多同志的来稿,由于篇幅有限,除了全文刊登罗贵民、温敬铭、陈书尧、刘键四同志的来稿外,并摘妥发表刘春祥等田同志的来稿,尚望全体老师胜劝总结姐脸,发表海己的体余和看法,展开争拚,以使关于'"少而精"问题的衬谕深入一步。 相似文献
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叶绍明 《武汉体育学院学报》1989,(4)
田径教学必须密切结合田径技术特点,才有助于提高学生的学习兴趣,把握技术要领,顺利地掌握基本技术,有效地培养和提高基本技能。因此,在教学中必须:抑制学生“多余动作”出现;从掌握技术动作的节奏入手;在教学的同时发展身体素质;激发学生上田径课的兴趣。 相似文献
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叶绍明 《武汉体育学院学报》1966,(1)
今年以来随着教学改革的深入发展,在思想认识有所提高的基础上,回顾了前一阶段的田径教学情况之后,大胆地进行了一些试验,并取得了初步的成效.在理论课方面由过去的全面讲改为重点讲授.技术分析课是在技术教学阶段结束,转入巩固提高阶段时讲授.因为在技术学习的前一阶段对各 相似文献
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