父母:要学会向孩子索取爱     

向晓玲 《教育导刊》2002,(3)

我们在孩子面前不要忘记:爱是一种双向的情感交流,即孩子在接受爱的同时,也希望去爱别人,在爱别人的过程中练就爱的能力,得到别人的尊重和情感满足的体验。这便是幸  相似文献   

在体育教学中如何恰当使用"想象练习"     

向晓玲  刘蓉 《体育师友》2003,(6):10-10

在教学实践中，大多数学校的场地紧张，常常出现上课班次多、学生人数较多而教学器材较少的情况。面对这种情况，是否让学生在一次练习后，为进行下一次练习而排在一个长队后作消极等候?这对学生和改进动作又是否有利?答案当然是否定的。根据研究表明，每次动作试作之间的最佳休息间隙是1分钟，  相似文献   

父母:要学会向孩子索取爱     

向晓玲 《教育导刊》2002,(6)

我们在孩子面前不要忘记:爱是一种双向 的情感交流,即孩子在接受爱的同时,也希望 去爱别人,在爱别人的过程中练就爱的能力, 得到别人的尊重和情感满足的体验。这便是幸  相似文献   

营造真爱空间     

向晓玲 《幼儿教育》2002,(4)

最近,母亲老在我耳边嘀咕:“现在的孩子真是不同过去了,一个劲儿地自私,什么好东西都想独占。你们小时候可不是这样。”我知道母亲的话有所指,她是为我哥的女儿梦雨担心。梦雨今年1O岁,上小学四年级,在校品学兼优,年年获“五好标兵”称号,她父母都相当满意,但细心的奶奶却觉得孙女总有些不对劲——好吃的、好玩的尽想着自己。其实,据我观察,这种现象较普遍地存在于独生子女的身上。  相似文献   

请别伤害孩子     

向晓玲 《幼儿教育》2003,(12)

其实,在对孩子教育的过程中,伤害不是我们有意而为之的,也许就是一句话,一个眼神,或一个手势,不经意间给孩子带来了伤害。伤害一旦产生,伤痕就会存在。如果是一个伤痕累累的孩子,他还能健康成长吗? 朋友有一个两岁多的男孩康康,长得活泼可爱,一双大大的眼睛对任何事物都充满  相似文献