新课改下体育教师专业发展之我见     

吕吉存 《体育师友》2012,(6):38-39

新课改给体育教师带来了新的教学理念，这就要求我们体育教师要更新观念，转变思想，不断学习新课改知识和新的教学方法，加强教研能力的培养，要以科学发展观的态度，坚持以学生为主，加强理论学习，聚焦课堂改革，促进教师专业化的发展。  相似文献   

体育教师如何进行课后反思     

吕吉存 《体育师友》2012,(1):45-46

第一：反思教学目标。教师在教学目标设计时要全面了解学生现有的知识水平。在学生现有认知水平基础上注重培养学生的科学素养,激发兴趣,让学生在教师的帮助下通过自己的努力向高一级的认知水平发展,让学生体会到成功的喜悦,形成良好的发展。教师千万不能埋怨、责怪学生,不反思自己只会适得其反,以致把简单的问题变成学生的难点。教学目标是每堂课的方向,教学目标是否实现决定对实际课堂教学或评价的价值。  相似文献   

运动性骨膜炎的预防和治疗     

吕吉存  于俊福 《中华武术》2009,(9):51-51

运动性骨膜炎是一种常见的运动创伤，在学生业余训练中时有发生，在专项运动训练中更是屡见不鲜。一旦发生这种损伤，不仅影响学生的参与训练的兴趣和积极性，严重时还直接影响运动训练的顺利进行和运动成绩的提高。所以体育教师和教练员要引导学生积极做好预防和治疗。  相似文献   

“以老带新”是青年体育教师成长的有效途径     

吕吉存  于俊福  王红 《体育师友》2010,33(6):38-38

青年教师从学校毕业走上工作岗位,既缺乏教学经验又缺乏基本社会阅历及人际交往能力。关心和培养新教师,是学校与体育教研组面临的重大课题。我区各学校采用的方法是“新老结对,以老带新”校本培训模式,效果良好。  相似文献