对体育教学规律的探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

贝百欣  陈永宜  吴佩璋 《中国学校体育》1990,(5)

<正> 正确揭示体育教学规律,不仅直接影响体育教学理论体系的建立,而且也关系到教学原则的确定,教学形式的安排和教学方法的选择等。据我们对有关国内外体育理论著作、文献的研究发现,对规律的研究概括有两种情况:(一)阐述了体育教学规律的意义,但不作深入分析,只提反映规律的教学原则;(二)既阐述了规律,也阐述了教学原  相似文献   

再探体育教学规律——兼与肖水平同志商榷     

贝百欣  陈永宜  吴佩璋 《中国学校体育》1992,(1)

<正> 欣喜地研读了《学校体育》91年第二期肖水平同志《应怎样认识体育教学规律》(以下简称《认识》)一文后,深感在对体育教学规律的探索中多了一个知音,也感谢《学校体育》探索与争鸣栏为深入讨论开了一个很好的窗口。为此,想再谈点看法。一、两个问题的思索 (  相似文献   

浅析排球教学中存在的问题     

吴佩璋 《安徽体育科技》1986,(2)

国家女排为振兴中华的革命精神在广大青年中的影响是极其深刻的,但目前我省排球运动的发展与“四连冠”不相适应。中学是我国体育工作的战略重点,普及与提高相结合是我国体育工作的方针。因此,搞好中学体育课的排球教学工作是中学生增强体质的需要,精神生活的需要,也是普及排球运动、提高运动技术水平的需要。本文通过近几年来中学教育实习以及调查访问、资料研究,对我省中学体育课排球教学中的一些问题提出以下看法,供探讨。一、中学体育课排球教学工作的现状  相似文献