一个勿须忧虑的口号──也谈“把语文课上成训练课”     

吴炳林 《小学语文教学》1996,(6)

一个勿须忧虑的口号──也谈“把语文课上成训练课”深圳市福民小学吴炳林“把语文课上成训练课”这一口号的实质，是要求把语文课上成语言文字的训练课；我认为这一口号既符合“大纲”的要求，又符合语文学科的特点。《小学语文教学大纲》中明确指出小学语文教学的目的，...  相似文献   

队列广播操与校风建设     

吴炳林 《体育师友》2001,(4):45-46

队列、广播操是学校学生简单而又平凡的体育活动；校风是全校员工共同努力，在长期教育管理中逐步形成的精神状态和作风。那么这二之间有何关系呢?我认为抓好学生队列广播操不仅有利于加强校风建设，而且有利于形成学校的规范管理，全面实施素质教育。抓队列、广播操看似简单，但要全校学生做到步调一致，动作规范整齐却不是一件容易的事。而是一项复杂系统的工作，是一项需全校师生共同努力付出艰辛劳动才能完成的工作。  相似文献   

在语文教学中融合信息网络资源     

吴炳林 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(8):49-49

如何将网络资源的全新理念运用到语文教学中,将信息技术倡导的教育思想、教学方式与实际教学有机整合,这就要不断的挖掘语文课程的资源,利用信息网络资源,利用学生的基本技能,让语文教学更有生命力,让学生主动的,积极的,快乐的学好语文。  相似文献   

抓管理 促养成     

吴炳林 《中国教育现代化》2004,(5):16-16

我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育?简单地说，就是养成习惯，切切实实地培养学生学习的良好习惯。”培养学生良好道德及行为习惯是小学德育工作主要内容，也是推行素质教育的根本任务之一。因此，我在学校提出了“育人为本，养成为先”的办学思想，并在学校挂出了“养成良好习惯，奠定人生基础”巨幅口号。怎样搞好学生的养成教育呢?我的深切体会是强化学校管理，是促进学生养成良好行为习惯的有效手段。  相似文献