体育课上如何让每一个学生都找到自信   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴鉴 《体育教学》2005,(3):29

一、担当队列队形练习的指挥者队列队形练习是在指挥者统一口令下进行的一项体育活动,课的开始选择一个同学出列指挥,指挥者只要发出正确的口令,声音宏亮、有力,指挥得当就是优秀者。每当一个同学指挥后,教师作不同的讲评,以表扬为主,肯定成绩,同时也适当指出不足之处,激励以下的同学指挥得更好。如此学生的表现欲将会得到很大的满足,尝到成功的喜悦,心理素质也能得到很好的提高。二、启发学生创编练习方法为让每个学生都积极投入到体育学习中来,并在学习中有所收获,找到自信,教师可发动学生自己去发明创造练习方法,这样会收到意想不到的效…  相似文献   

巧用沙包跳绳十六法     

吴鉴  郝敬芹 《体育教学》2003,(1):37-37

跳绳是发展身体素质的一种好的教学手段，能提高学生弹跳能力和学生对自己身体的控制能力。跳绳练习不受场地、器材的限制，一片空地、一根跳绳，就可以锻练身体，是学生喜爱的一项体育活动。在练习过程中，为了增加跳绳的趣味性，我们师生共同发明了沙包和跳绳同时练习的方法，可采用多种形式练习，现介绍给同行们，仅供大家参考。一、单人跳（１）原地双脚夹沙包跳。（如图l）方法：从静止开始双脚夹住沙包跳绳。要求：双脚夹紧沙包与跳绳动作要配合协调。（２）原地双膝夹沙包跳。（如图２）方法：从静止开始，沙包放在两膝之间，用膝盖…  相似文献   

关于幼儿绘画意识培养的思考     

吴鉴 《家长》2019,(18):183-185

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体育课上如何让每个学生都找到自信   总被引：2，自引：0，他引：2  

吴鉴 《体育教学》2005,(3):29-29

队列队形练习是在指挥者统一口令下进行的一项体育活动，课的开始选择一个同学出列指挥，指挥者只要发出正确的口令，声音宏亮、有力，指挥得当就是优秀者。每当一个同学指挥后，教师作不同的讲评，以表扬为主，肯定成绩，同时也适当指出不足之处，激励以下的同学指挥得更好。如此学生的表现欲将会得到很大的满足，尝到成功的喜悦，心理素质也能得到很好的提高。  相似文献   

上好体育课的四个关键环节     

丁继省  吴鉴 《体育教学》2004,(2):23-23

体育不仅能增进学生的健康和体质，更重要的是能培养身心健康的全面发展的人才。健康的身体既是良好的道德的载体，也是知识的载体。要想达到上述目的，提高体育教学质量和效益是重要因素之一。上好体育课的四个关键环节应该是目标突出，学生感兴趣，以学生为主体，具体分层对待。  相似文献   

队列练习有必要堂堂练     

吴鉴 《体育教学》2003,(3):20-20

队列教学是体育课教学的重要组成部分，是向学生进行集体主义思想教育的重要手段。通过队列练习可形成正确的动作和姿态，可以培养学生的组织纪律性，使学生养成“团结、紧张、严肃、活泼”的作风，所以，笔者认为队列练习有必要堂堂练。一、队列练习能集中学生注意力体育课多在室外进行，各种干扰随时可能出现，而且一节体育课的准备部分仅有几分钟时间，队列练习能在短暂的时间内集中学生的注意力除常规的立正、稍息、三面转法练习外，可安排一些趣味性的更能集中学生注意力的队列练习。如：趣味报数队列练习，报数和击掌队列练习，有效无…  相似文献