例说图像在高中物理学习中的三类应用     

喻英  徐晓梅 《中学教学参考》2014,(20):63-64

物理图像能清晰、直观地表示两个物理量之间的关系,形象地表达物理过程,正确地反映实验结论,直观地呈现物理规律。图像分析法是一种分析、解决物理问题的好方法,有着广泛的应用。v-t图像是学生进入高中后首先接触到的图像,v-t图像不仅包含与时间、速度、加速度、位移等物理量相关的信息,而且能直观地描述物理过程,清晰地反映出物体的运动规律。因此理解和掌握好v-t图像对学生物理思维能力的培养和后期的学习非常重要。本文以v-t图像为例进行分析,探讨图像法在中学物理学习中的三类应用。  相似文献   

高校美术专业课程设置的调整     

沈静  喻英 《安顺师范高等专科学校学报》2015,(1)

文章主要针对我国各大高校美术专业的教学现状进行简要分析,同时阐述了高校美术专业课程设置调整的重要意义和方向,希望能够为我国高校美术专业的课程教学提供借鉴和参考作用。  相似文献   

试论移动靶射击的基本技术与基本功     

喻英 《体育科技》1994,(Z1)

本文对移动靶射击的基本姿势、基本技术和基本功，以及如何掌握技术练好功，从理论和实践的角度做了简明扼要的论述。它对初级射手的入门和高级射手不断提高有一定的帮助和借鉴。  相似文献   

中国元素在服装设计中的运用     

喻英 《安徽职业技术学院学报》2002,(2)

中国元素是中国服饰文化的精髓,所包括的内容有款式造型、纹样、编织、缝制工艺等几个方面,因其具有浓郁的民俗色彩、独特的服饰语言、丰富的社会文化内涵而常被国内外服装设计师所运用,中国元素产生的历史背景、发展过程以及在现代服装设计中的运用,都时时刻刻的向世人展示着文化传统和道德风范,体现着中西合璧文化交流的博大胸怀,无不闪烁着人文主义的光辉,众多大师的设计作品就充分证明了中国元素的魅力所在。  相似文献