如何让高中历史课堂成为学生的精神殿堂     

夏春秀 《大观周刊》2013,(1):210-210

高中历史，知识体系庞大，头绪繁多，事件和事件之间看似孤立，实则紧密相连，为了改变这种现状，教师要先深刻把握历史相关内容，再巧妙过渡，让学生的思维有一个软着陆的过程，从而更活跃的投入到相关历史内容的学习中。这样，也有助于激活学生的思维，学生也由被动的被灌输变成主动地去思考，历史本身就折射着耀眼的思想的光辉，这样，学生被激活的思维与历史的思想性相互交融．从根本上改变了旧历史课的性质，学生的人生观、世界观得到了很好的影响，思想水平得到了不同程度的提高。  相似文献   

耐力素质相关基因的研究进展     

秦元伟  夏春秀 《体育科技文献通报》2007,15(12):66-67,70

人类基因组计划完成以后，研究各种各样基因组的功能表现成为必然的发展趋势。有关运动能力相关基因定位与研究得到飞速发展。国内外文献的分析和综述表明，与耐力素质相关的基因主要涉及血管紧张素转化酶（ACE）、肌肉组织特异性磷酸肌酸激酶（CKMM）、肾上腺素受体（Alpha-2A—adrenceptor）、Na＋-K＋-ATPasect2基因、线粒体基因（mtDNA）、载脂蛋白E（Apo lipoprotein E）等，但是作用机制不十分清楚，有待于进一步研究。  相似文献