县级社区学院的功能架构及其实现策略     

吕志江  王旦云  姚枫 《广东广播电视大学学报》2013,(5):17-20,26

县级社区学院应担当起三个层面上的八项功能：组织学习的基本功能（学历进修、培训学习）和指导引领的延伸功能（指导服务、科研实验）以及协助推动的代行功能（参谋策划、资源开发、项目管理、信息集散）,并以提升地位、授予权限、配强队伍、设置处室、制订规章、充足经费等策略,保障其有效实现。  相似文献   

低年级词语听写的变式训练     

姚枫 《小学语文教学》2010,(9):17-18

<正>听写作为教师的"看家"法宝,在过去的教学中曾发挥着巨大的作用。随着新课程改革的进一步深化,如何让它焕发出新的活力,作为一个低年级教师,我在思考着。在近一个学期的摸索与实践中,我有了一些浅见。一、由单一封闭的训练内容向多元开放的练习内容转变传统的听写所承载的是考  相似文献   

不泯的童心——感悟丰子恺散文中的“童心”   总被引：1，自引：0，他引：1  

姚枫 《黑龙江科技信息》2008,(3):152-152

首先将丰子恺随笔、散文中关于儿童、童心、童趣、童真的文章分成,"孩子们的童真""丰子恺呵护孩子们的童真"以及"丰子恺自己的童真"三大块,并分析了丰子恺以童心童真为题材的四方面原因.  相似文献   

棋圣、毛胡子和业5的故事     

姚枫 《围棋天地》2005,(12):68-68

当年我们这些复员兵被分配到北京市科委下属单位的时候，几乎没有人会下围棋，都下象棋。只有一个叫晓东的在文革时期下过，水平大概有业余1段，他自称是单位的“棋圣”。他和我们下都是让6子，没到中盘我们就全死光了。我真是搞不懂，围棋怎么会是这样呢?象棋你别说让我车马炮，就是让我一个马也别想赢我。围棋真是太玄妙了，后来大家发现围棋更有意思就不下象棋了。棋圣自然也就成了我们心中的偶像。  相似文献