如何提高初学者速滑课的教学效果     

王制  姜永高 《冰雪运动》1992,(2)

高校体育教学课时紧、任务重,因此只有掌握学生情况,明确教学重点,采取合理的教学手段,做到因材施教,才能有效地提高教学质量。为此,我们对九一级全部学生在入学前进行了冰上教学情况的问  相似文献   

哈尔滨医科大学冰上课教学改革实验研究     

王制  姜永高  刘训  郑文方  王余新 《冰雪运动》1997,(4)

本文介绍我校7年来冰上课教学改革的实践过程:采用分级教学法,加强教学内容针对性、合理安排教学手段、保护和调动学生的积极性、提高教师自身业务水平,分别对甲、乙、丙3级水平的教学进行了改革实验;提出甲组以弯道教学为主,乙组以学习直道为主、为弯道学习奠定基础,初学者应以发展足、腿力量和提高冰上支撑与身体平衡能力为重点的教学方针。对改革后的各年级学生冰上课成绩进行了统计学检验。对照结果表明,均具有显著性意义。  相似文献   

执行冰球“三人制”裁判法时应注意的几个问题     

姜永高  郭金平  赵梦林 《冰雪运动》1989,(6)

此稿对我国冰球“三人制”裁判法在执行过程中出现的几个问题,提出了自己的看法,可以帮助裁判员在裁判工作中避免出现错漏。可供有关方面参考。  相似文献   

关于促进我国女子冰球运动的几点建议     

赵梦林  姜永高 《冰雪运动》1987,(1)

为了尽快地发展我国女子冰球运动,提高技术水平,提出以下几点建议:1、参加女子冰球比赛的运动员年龄大小不等,所以在比赛中的竞技水平也不相同.建议在今后的女子冰球比赛也应和男子  相似文献   

普通高校学生速度滑冰技术调查     

陈振球  钱启鸿  姜永高  王制  高晓光  薛志  卢爱文 《冰雪运动》1984,(6)

为了研究普通高等学校速度滑冰教学工作,我们对一所大学里的332名(男206名,女126名)三年级学生进行了速滑直、弯道技术调查.滑行距离男生660米,女生330米.调查方法:随课堂教学,随机抽样.技术评定分优秀、良好、及格和不及格四类.具体评分标准,直道(男女标准相同);优秀,在整个滑跑过程中,两腿弯屈充分,侧蹬冰好,冰刀平及滑跑好,浮腿后引放松自然,上体前倾好.良好,两腿弯屈较好,侧蹬冰较好,冰刀平及滑跑较好,浮腿后引稍有  相似文献   

初中物理怎样引导学生制定实验计划与设计实验     

姜永高 《中国基础教育研究》2009,5(6):140-140

实验是物理学的基础,也是科学研究的一种重要方法。实验既是学生进行创造思维训练和学习科学方法的有效途：径,又是培养学生良好的科学素养和科学作风的最好方法。  相似文献   

改革弯道技术教学,提高学生速滑水平     

姜永高  高晓光  王制  郑文方 《冰雪运动》1992,(3)

多年来我校二年级学生的速滑课是依据一年级的速滑成绩采取分级(分男女甲、乙、丙组)教学形式进行的.通过检验,学生总体成绩提高较大.这种分级教学形式效果好.但同时也发现男生甲组的成绩同一年级成绩相比却没有提高,甚至有的略有下降.其症结何在?笔者认为,提高男生甲  相似文献   

冰球裁判员的滑行     

姜永高  张显忠 《冰雪运动》1986,(4)

冰球运动在世界上是一个速度最快的球类项目.轻快而敏捷的滑行在临场裁判中具有极为重要的意义,一场比赛开始,冰球裁判员一出场就立即映入队员和观众的眼帘,他的仪表风度,特别是滑行水平都成为评论的内容.庄重大方的风度,特别是快速、敏捷、协调的滑行能使运动员们信服,并赢得观众的好感.因此,冰球裁判员必须具有正确的滑行姿势、高超全面的滑行技术和良好的身体素质. 临场的冰球裁判员与其他运动项目裁判员不同的是穿冰球刀在场上滑行执行裁判工作。为便于做到眼观六路,耳听八方,冰球裁判员的姿势应该是:上体  相似文献