应打掉对方关键球     

宁方刚 《门球之苑》2003,(1)

在2002年泰安市老年杯秋季门球赛中,曾出现多例因末打对方关键球而导致失利的战例。现将最为突出一例简介如下:在比赛前一阶段20分钟内,白方取得场上优势,比分一路领先。但在④球打出⑨球、再打⑦球并打成双杆球后既没有去打掉⑤、①两球乘胜扩大战果,又没能有效地保  相似文献   

话一门留球开局     

宁方刚 《门球之苑》2005,(6)

开局时,在第一轮各队往往留2、3个球不进一门。一门留球的目的有二个:一是保存力量,后发制人,因为第一轮进一门后所去位置有限,如果一轮全进一门势必造成群球密集,有被对方全歼的危险,不如留一部分球,待第二轮相互接应,相机定夺。二是通过第一轮在一门插花留球,待第二轮,可伺机派遣己方先手球打掉对方球或夺取二门要隘。本文重点探讨怎样通过插花留球,第二轮伺机派遣占领先机。  相似文献   

切勿忽视界外球     

宁方刚 《门球之苑》2002,(3)

在我县与兄弟县的一次门球邀请赛中,红方以12:9领先。但临终场5分钟时,白方②球打成双杆球,打掉①、③、⑤、⑦四个球,只剩⑨球在一门后。局势突变,白方扭转战局,胜利  相似文献   

贪得一分 痛失全局     

宁方刚 《门球之苑》2005,(5)

我县门球队参加2005年全国老年门球赛(山东赛区)比赛后,认真总结了战术经验,其中重要的一条是:在竞赛中,要特别注重控制场上局势,尤其在优势的情况下,要压制住对方的起杆球,不让其有接力、造角起杆还击的机会。宁失一分,不让一球。有一场球,战局如图所示:红方占据场上优势并以9∶5领先,时间还有8分钟。①球起杆时我只考虑到③球未过二门,贪得1分;而④球在一线中部,远离三门红方群球,从而轻视了④球。随令①球击③球并将其闪送到二门前,自球跟进到二门后。白方临场指挥见反攻有机可乘,立即令②球进场为④球造角,向三门进攻。②球进场为④球造…  相似文献   

“大小”球变化与应用     

宁方刚 《门球之苑》2005,(3)

我们习惯把先手球称为“大球”,把后手球称为“小球”,例如①球为在杆球(当然是“最大球”),依次③球为红方“大球”,③>⑤>⑦>⑨,⑨球为“最小球”;白方②球为“大球”,②>④>⑥>⑧>⑩,⑩球为“最小球”。这样称呼在门球实战应用中十分方便。因为在门球竞赛过程中,运动员进场击球是按照序号轮次进行的,因此,“大球”和“小球”都是依次由大变小,又由小变大的。“最大球”落杆之后变成“最小球”,“最小球”在下一轮次起杆时将变为“最大球”。认真研究和认识“大小”球的变化关系对于指导门球竞赛的实战应用具有十分重要的意义。(一)重视“…  相似文献   

多层组合节节胜     

宁方刚 《门球之苑》2006,(3)

学习了《门球研究》,“用好层次分配”一文后,感受颇深。多次运用取得显著战果。现举竞赛一例。比赛还有12分钟,场上比分为8∶9,红方落后一分,但战局优势已转向红方。如何把握战局,扩大战果取得最后胜利呢?红方临场指挥深谋远虑,调度合理层层连接,上下轮结合,使对方没有还手余地。如图1所示:⑨球起杆。⑨球进二门后,击中靠二线边沿的①球,这时5号队员要求为其接球。临场指挥不允,而是指令将①球闪到⑧球处,自球也不接应⑤球,反而直奔三门后与⑦球隔门结组。这样做既远离了⑩球的攻击,又让①球叮住了⑧球。⑩球进攻何处都相距甚远,又无处可去…  相似文献   

斗智斗勇     

宁方刚 《门球之苑》2004,(3)

在2003年秋季一场门球大赛中,红方临场指挥斗智斗勇,成功地运用了远射对方关键球战术, 扭转战局,转败为胜。其经验值得一提。  相似文献