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这是2009年4月20日晚八点,从桂林漓江剧院传出的深圳福永杂技团大型原创杂技剧《梦幻西游》盛大首演中如来与孙猴子的对话。由此掀起了《梦幻西游》进驻桂林商演四年的序幕.这得益于桂林开放的旅游环境和深圳宽松的文化产业政策。 相似文献
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宋达 《中学英语之友(教育研究与实践)》2011,(12):57-57
新课程标准下的英语教材与传统教材不同.时代的气息更浓厚,内容更新颖、广博。在非母语的学习环境下,仅凭一块黑板、一根粉笔是无法达到培养学生语言交际能力的教学目的的。因而,《新英语课程标准》中指出:教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。而多媒体具有图、文、声、像合一的特点,有很强的真实感和表现力,可以使课堂教学变得更加形象、直观。并有效地减少教师板书的时间,提高课堂时间的使用效率。因此,我们应该开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源,实现现代信息技术与英语教学的整合。为学生创造最佳的外语学习环境。 相似文献
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“走动式管理”是世界上流行的一种创新管理方式,它主要是指企业主管深入生产一线,实行现场管理,体察民情,了解实情,与部属打成一片,共创业绩。许多世界知名公司的老板对“走动式管理”情有独钟,并在实践中创造了骄人业绩。日本东芝电器公司经营滑坡时,士光敏夫出任总裁,实施“走动式管理”,深入基层,与员工一起吃饭,谈家常,每天清晨站在厂门口,向工人问好,使员工士气大振,生产效率迅速提高,不久即扭亏增盈。美国著名零售企业沃尔玛,能够在三十年内跃居成为世界最大的零售商,也与其独特的管理方式分不开,即管理者不坐办公室,随时随地到商场… 相似文献
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宋达 《首都师范大学学报(社会科学版)》2010,(3)
从诺贝尔文学奖获得者的身份构成中可看出,东方文学在1990年代之前是不被北欧重视的,哪怕北欧的亚洲学和非洲学研究颇有成就.随着全球化的进程,不重视东方文学的状况也正在改变:北欧学界在重建世界文学史观和结构过程中,试图把原本区域性的东方文学纳入整个世界文学框架下来考察.本文研究瑞典国家学术委员会耗时近十年的项目"全球化语境下的文学和文学史"及成果四卷本<文学史:全球视角>,集中探讨其中的东方古典文学和欧洲文学之间的不可替代性问题,分析北欧学界如何重新认识东方文学的具体情形,以及对西方学界重建世界文学史的意义. 相似文献
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2006年11月,深圳市杂技家协会在深圳市委宣传部、深圳市文联的指导下,召开了成立大会。会议由深圳市文联副主席王廉运同志主持,深圳市委宣传部副部长段亚兵、深圳市 相似文献
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7月1日,经东北师大学位评定委员会会议审批通过,我校首批六个专业262名函授本科毕业生获得学士学位证书。函授本科毕业生授予学士学位,这在我国高师函授教育史上还是第一次。它对推动我国成人高等教育事业的发展,促进高师函授教育质量不断提高,适应“四化”建设需要都有重大意义。我校实行函授本科毕业生择优授予学士学位工作,是原教育部一九八三年三月根据我国成人高等教育发展状况,决定在同济大学、华 相似文献
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“走动式管理”是世界上流行的一种创新管理方式,它主要是指企业主管深入生产一线,实行现场管理,体察民情,了解实情,与部属打成一片,共创业绩。许多世界知名公司的老板对“走动式管理”情有独钟,并在实践中创造了骄人业绩。日本东芝电器公司经营滑坡时,士光敏夫出任总裁,实施“走动式管理”,深入基层,与员工一起吃饭,谈家常,每天清晨站在厂门口,向工人问好,使员工士气大振,生产效率迅速提高,不久即扭亏增盈。美国著名零售企业沃尔玛,能够在三十年内跃居成为世界最大的零售商,也与其独特的管理方式分不开。即管理者不坐办公室,随时随地到商场内走动,实施现场管理。惠普公司的“走动式管理”更是炉火纯青,公司的两个老板比尔和戴夫都喜欢在员工中走动,和有空闲的人聊天,无论是科学家还是搬运工,他们都谈得来。他们这种工作作风造就了无比坚实的团队精神和信任感,被称为“惠普模式”。 相似文献
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美国中小学教师、校长资格制度与职前培养、在职进修制度的新动向张志静,宋达80年代以来,提高教育质量已成为各国教育改革的中心目标。教育质量提高当然离不开教职员素质的提高,因此,提高教职员的素质亦是当今各国教育改革与发展的一个重要特征,美国自然也不例外。... 相似文献
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宋达 《洛阳师范学院学报》2012,(4):15-21
冷战后,东北亚安全局势经历了数次危机与缓和,至今没有形成有效的安全机制。冷战后东北亚安全困境的实质是美国东北亚联盟(美韩和美日两个双边联盟)导致的"联盟引导型安全困境"。在这种安全困境中,美国和其盟国既不能冒着破坏联盟的危险和朝鲜进行双边谈判以缓和关系或签订和平协议,又不能过度激怒朝鲜,使自己陷入一场不必要的战争。因此,保持中间路线——非战非和的现状是美国东北亚联盟的唯一的选择。只有打破目前美国东北亚联盟关系或者改变东北亚的安全格局才能实现东北亚安全。 相似文献
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六、七年级教师必须认真研究学生的心理特征,并根据不同的心理特点,提出不同的教学目的要求,使用不同的教学手段和策略,采用不同的评价方法。 相似文献