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体操技术普修课“阶梯式”教学实验 总被引：1，自引：0，他引：1
一、前言为适应培养目标的需要,提高教学质量,推动教学改革的不断深入,使学生能在体操技术动作毕业考试时获得较好的成绩,我们在体育系八九级的体操技术普修课中进行了“阶梯式”安排教学的实验。主要是解决学生的身体素质和技术水平参差不齐的问题,使学生在技术课中有一个较合适的学习位置。根据不同水平划分阶梯层,制定不同的学习内容和所要达到的目的,使教学具有系统性和针对性,同时也给学生创造良好的 相似文献
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