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我校是上海市“二期课改”试点学校。根据“二期课改”精神，我校《体育与健康》课在高一、高二年级实行“五班七教师”制，即五个班同时上体育课，根据同学们的自主选择和部分调整，分成男子篮球、女子篮球、男子足球、女子排球、女子体操、田径、武术七个小班，由七个教师同时上课。我一直在上田径课，我在所带的2004学年度两个田径班74名同学中做了一项调查，自己主动真正发自内心爱上田径课的很少，不到30％，大部分同学是调剂来的。根据课堂教学的实际情况，自己感触很深，常思考在体育运动多元化的今天，如何能让田径课体现田径这项古老运动的魅力，吸引更多同学主动参与，下面谈几点自己的做法与思考。 相似文献
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在人们日常的体育活动中,大家常会看到这样的两种现象:有的同学参加体育活动时欢呼雀跃,但不该活动时也对体育活动念念不忘,影响了正常的文化课学习;有的学生则死气沉沉,甚至体育课也要想方设法请假逃避.更谈不上课外活动了.笔者且称之为体育活动的两极分化现象,造成这种现象的原因有多方面,但它给同学们的正常生长发育和学习生活带来的负作用是显而易见的,而一所学校,如果"两极"的人数增加到一定程度,就会给学校的日常管理工作带来很大的麻烦. 相似文献
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以拓展训练的定义及功能出发,在高中体育教学现状基础上分析其引入高中体育课堂的可行性,并探讨引入途径。 相似文献
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在人们日常的体育活动中,大家常会看到这样的两种现象：有的同学参加体育活动时欢呼雀跃,但不该活动时也对体育活动念念不忘,影响了正常的文化课学习;有的学生则死气沉沉,甚至体育课也要想方设法请假逃避,更谈不上课外活动了。笔者且称之为体育活动的两极分化现象,造成这种现象的原因有多方面, 相似文献
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在中学体育课教学中,基本部分内容采用两组等时轮换的组织形式较多。 这样做往往复习项目的时间过长,学生会感到单调、厌倦,练习积极性也不高,笔者在教学中发现,采用四组三次不等时轮换的组织形式,既能完成新授内容的教学,又能增加复习项目,提高练习密度,学生的练习效果较好。 如上图 3、 4两组学生完成 7分钟的复习内容 1或 2后,进行一次轮换。再次完成 7分钟练习,共同与 1、 2两组进行轮换,学习新授内容。 1、 2两组进行 14分钟的新授内容学习后,分别进入 3、 4两组的练习场地,完成 7分钟的复习项目 1或 2后,进行… 相似文献
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立定跳远是增强下肢力量的常见练习方法。面对初中学生,他们学习兴趣高,但单调、重复的练习又容易烦燥,从而达不到锻炼效果。于是在教学中,我采用立定跳远比赛练习法,课堂气氛、学习效果都很好。 相似文献
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如何提高初中学生的耐力素质是初中体育教学的难点。笔者通过几年的教学实践,总结出了提高耐力素质的“三步曲”,对提高初中生的耐力素质有较好的效果。 第一步 兴趣练习 尽量减少枯燥的耐力跑,通过多做趣味练习的手段来达到提高耐力素质的目的。 练习一：在篮球场上跑动运球 (无论球技怎样,只要能不停的运动即可 ),可绕边线,或指定路线,或往返投篮,规定在 2- 3分钟内看谁跑的距离长或投篮次数最多,应注意学生开始因控制球能力较差,容易出现乱跑现象,甚至伤害事故的发生,因此每组练习最多不超过 3人,慢慢地增加人… 相似文献
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尹冲 《现代中学生(初中版)》2023,(14):37-38
<正>初中数学几何最值问题是初中数学中的一个重要知识点,也是同学们比较难掌握的部分．本文围绕例题,为同学们提出一些学习策略,帮助同学们更好地解答最值问题．一、几何最值问题例题分析例1如图1,在平面直角坐标系中, 相似文献
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