体育课一定要让学生学好有用的运动技术——兼对“运动技术教学不需要强调正规性、完整性、层次性和系统性”说法的质疑     

毛振明  赖天德  师俭 《中国学校体育》2007,(3):24-26

<正>一、对运动技术教学不需要强调正规性、完整性、层次性和系统性的质疑在当前的体育课程与教学改革之中,伴随着“要淡化运动技术”的观点,又出现了将否定运动技术教学正规性、完整性、层次性和系统性的倾向。何为  相似文献   

体育教学的情感作用   总被引：4，自引：0，他引：4  

师俭  张元耕 《中国学校体育》2000,(6):69-70

在体育教学过程中影响教学效果的因素有很多 ,情绪和情感就是非常重要的一个方面。丰富饱满的情感能够激发学生的学习热情,充分调动其主观能动性,挖掘自身的潜力去完成学习任务。因此教师要在教学中注意营造良好的氛围,在师生互动的教学过程中,不断地调动学生积极的情感、情绪,以达到理想的教学目的。 一、 丰富、饱满的情感有助于创造良好的教学环境 通常,心理情感因素障碍越小,教师的施教越顺利,学习效果也就越好。这需要教师与学生建立一种平等、信任的关系,创造一个轻松和谐的环境和气氛,使学生在心理和情感上产生接受的意…  相似文献   

标志物在足球教学中的作用     

师俭 《中国学校体育》2003,(3):29-29

职业化足球训练中运用标志物早已屡见不鲜,随着我国经济的快速发展,运动场地不断翻新,以前插标志杆的方法已不多见,取而带之的是非常醒目的标志帽和标志桶,在学校体育课的教学当中,其方便灵活的特点以及广泛的作用,极大地方便了足球教学。目前我们所用的标志物一般为塑料或橡胶制品,质地较为柔软,重量也较轻,携带、摆放方便。按照其形状大小来划分,可以分为标志帽与标志桶。标志帽一般为高约5公分,半径约为8公分像帽子一样平铺于地面。标志桶一般为高约80公分,底座半径约为20公分的锥形桶。我们一般可以在体育用品商店直接买到标志帽,而标志…  相似文献