经典原子的奇异极化     

约翰戴尔.C.索利姆  张学龙 《玉溪师范学院学报》1988,(4)

经典的氢原子在它的轨道平面上将沿着垂直于均匀电场的方向发生极化,而这种意外行为的有些特征能够与物理实际相一致,它说明了经典力学应用于原子物理会出现困难。这个极不直观的结果对学生有启发作用。  相似文献   

玩具设计专业行业现状分析及专业建设对策     

张学龙 《教师》2010,(10):23-24

我国很多高校设置了玩具设计专业,也培养了大量的毕业生,但伴随玩具科技含量的不断提升和产业结构的转移,玩具企业急需大量的既有专业基础理论知识和生产工艺技能,又有创新设计能力,能协助企业自创品牌、拓展国际国内市场的创新型专业技术人才。企业在呼唤具有创新设计能力的专业技术人才。  相似文献   

核磁共振成像技术教学实验研究     

张学龙  汪红志  杨培强  武杰 《实验室研究与探索》2008,27(12)

为了克服现有核磁共振成像实验仪不能很好地满足直观实验教学需要之不足,同时为小样品小范围测试进行科学研究提供方便,并为教学单位提供价格相对低廉的产品.利用核磁共振成像的基本原理,采用NMI20型台式核磁共振成像仪,研究如何开展核磁共振成像技术教学实验问题.开发了涉及共振频率、脉冲序列、相位编码、加权成像、射频功放等内容的26个实验.作为教学实验设备,该成像仪备具有直观的界面以及成像过程的开放性,能使学生深入掌握核磁共振的原理、结构及其硬件系统,教学效果良好.  相似文献   

用概率迭加方法处理七重势垒散射问题     

张学龙  王明泉 《商丘师范学院学报》2001,17(2):29-32

根据量子力学路径积分的基本思想，研究了七重势垒量子阱结构的散射问题，严格导出了势垒的反射系数和透射系数表达式，由此可以得到共振隧道条件的解析关系式，给出了研究多重势垒量子阱结构隧道效应的一种新的理论方法。  相似文献   

浅析初中数学教学中学生探究能力的培养     

张学龙 《初中数学教与学》2012,(4):3-4

正新课改特别强调学生的学习方式要从接受式学习向探究性学习转变.科学探究是一种重要且有效的学习方式,通过科学探究,可以将学生的学习兴趣充分调动起来,积极主动地获取数学知识、认识和解决数学问题.在  相似文献   

略论现代物理探索模式：—兼谈当代物理教学培养有关能力问题     

张学龙 《钦州师专钦州教院学报》1996,11(3):65-70

本首先阐述了经验归纳式的经典物理探索模式的失败，从而提出新的现代物理探索模式，并分述模式中各个环节的意义，同时联系到当代物理学中能力培养及物理学方法教育的有关问题。  相似文献   

对师专原子物理学课程改革的设想     

王明泉  张学龙  晁明举  王新民 《中国大学教学》1996,(2)

对师专原子物理学课程改革的设想商丘师范高等专科学校王明泉中国矿业大学张学龙周口师范高等专科学校晁明举商丘师范高等专科学校王新民随着基础物理教学内容现代化问题的提出，师专原子物理学课程的改革也相应地提到了紧迫的日程。文献［１］指出，现行的原子物理学教学...  相似文献   

试论科学理论的圈层模式     

张学龙  刘必正 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1988,(6)

科学理论之间究竟是什么关系?它具有何种结构?迄今为止似乎没有谁真正考察过,在科学哲学界享有盛誉的库恩也只是用“规范”来说明科学革命的部分问题。拉卡托斯的“研究纲领”和“保护带”只能反映一个理论系统的组成结构与要素的不同功能,没有把理论系统的纵向联系起来考察,因而不能从根本上揭示科学理论体系与体系、体系内部结构与功能、体系的整体与要素之间的关系。本文用系统方法分析科学理论的动态结构,认为科学理论是一个系统,提出科学理论的立体关系(正视图)符合  相似文献   

基于工作过程的职教课程改革的探索     

张学龙 《教育教学论坛》2010,(20)

自20世纪90年代以来,已进行多轮职业教育课程改革,效果不明显的根本原因就是未从根本上打破学科课程结构。面向工作过程构建工作结构课程体系,是职业教育课程结构发展的必然趋势。  相似文献   

谈农村寄宿制中学留守学生的心理健康教育     

张学龙 《中学教学参考》2015,(9):72

根据农村留守学生心理问题的现状需要实施相应的措施,要建立心理发展档案,设置心理疏导课;设立心理咨询室,组织各种校内外活动;利用中国传统文化,做好留守学生的德育工作。  相似文献