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笔者拜读了《小学教学设计》2005年第7、8期《问题与讨论》专栏,觉得问题设计有挑战性。对于肖老师的《到底选哪一个》(以下简称“肖文”)一文中关于计算容器体积的两种观点,笔者同意第二种观点:容器的体积应是容积的2倍(选c)。理由是:其一,因为“肖文”中陈述的是“从圆柱形的 相似文献
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“最小的一位数是几？”过去是小学低级学生都可解决的数学问题。但现行小学数学教材把0归属于自然数后,此问题却在数学界引起了一场“0、1”之争。学者出面解读：“一般情况下0不作一位数,最小的一位数不宜取0。”可听者总感觉“专家的态度欠鲜明,理由欠充足”．它不但没消除一线教师和广大家长的思想顾虑。反而对结论产生了怀疑。 相似文献
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2011年版《义务教育数学课程标准》总目标增加了“使学生获得数学基本思想和基本活动经验,增强发现问题和提出问题的能力”。教师在课堂教学中如何培养学生数学思想和思维能力？我们先看看下面的课堂实例。 相似文献
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近日,朋友给我寄来一份2006年第33期《少年智力开发报》(小学数学二年级版),Q1的“数学趣事”看点多,Q2的“名师导航”学点多,Q3的“小鬼当 相似文献
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张宏书 《黄冈职业技术学院学报》2008,10(2):58-59
思想政治教育的创新,包括教育的观念、内容、方法、平台等多方面的改革和现代化。就思想政治教育平台做一些建设性的探讨,力求使我们的思想政治教育适应科学技术现代化的发展和人的全面发展的需要。 相似文献
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本文在对高职院校的政治实践教育中所存在的问题进行详细分析的基础上,从强化高职院校政治实践教育的实际出发,认为首先应以科学发展观统领高职院校的政治实践性教学的各个环节,并在此基础上提出了实际的解决建议。 相似文献
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金沙泉畔金沙寺,白足禅僧去不还。此日蜀岗千万穴,别传薪火祀眉山。——清·吴骞宜兴妙手数供春,后辈还推时大彬。一种粗砂无土气,竹炉馋煞斗茶人。——清·吴冲之这些与紫砂壶有关的古代诗句,形象地概括了宜兴紫砂器的起源、发展及相关时代背景和人文特征,也道出了古代文人雅士对宜兴紫砂壶的喜爱。 相似文献
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“最小的一位数是几？”过去是小学低级学生都可解决的数学问题。但现行小学数学教材把0归属于自然数后,此问题却在数学界引起了一场“0、1”之争。学者出面解读：“一般情况下0不作一位数,最小的一位数不宜取0。”可听者总感觉“专家的态度欠鲜明,理由欠充足”．它不但没消除一线教师和广大家长的思想顾虑。反而对结论产生了怀疑。 相似文献
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紫砂壶艺术是时代的产物，某个时代的审美情趣决定着它的造型及纹饰。综观紫砂壶的历史发展及其演变，表现为由粗趋精、由简趋繁，再追求返璞归真的过程，即经历古朴的实用性到华丽的装饰性再到淡雅的艺术性三个阶段。历代紫砂艺人在细心观察和研究社会现象及自然形态的基础上， 相似文献