小学体育教学中儿童创造性思维的训练          下载免费PDF全文

谷玉冰  耿兆启  李士萍  张淑玲  张少农 《武汉体育学院学报》2006,40(8):105-108

通过实验研究,探讨小学体育教学情境中不同教学法对儿童创造性思维发展的影响.结果表明：（1）相对于四阶段教学法,开放性教学法更能有效促进儿童创造性思维发展;（2）体育教学中,创造性思维训练与评价应结合体育的学科特点;（3）体育教学中,创造性思维训练应与创造性人格相结合.  相似文献