如何利用插图进行写话训练     

张春娣 《江西教育》2011,(30)

图画是鼓励学生说话的一种强有力的兴奋剂。新教材的语文插图,新颖、直观,易教易学,是训练学生写话极好的素材。而加强看图说话写话的训练,对于培养学生的写话兴趣、提高学生的观察与表达能力、养成良好的写作习惯,具有十分重要的意义。如何利用插图进行写话训练呢?我认为有以下几点要注意:一、利用插图,指导学生有序观察看图是培养学生观察能力的重要手段,而观察又是学会写话的首要条件。低年级的学生概括能力、比较能力、分析能  相似文献   

创新型健美操教学形态的研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

黄小玲  张春娣 《体育科研》2002,23(2):43-44

体操教学,尤其是器械体操的教学,一直是体育技能教学中的难点问题.本文就纵箱前滚翻动作的教法进行了阐述,即动作的教学步骤,常见的错误及纠正方法,保护与帮助措施等.其中具体的教学步骤是全文的重点.  相似文献   

用新教材有新意     

张春娣 《华夏少年(简快作文 )》2010,(6)

使用华师大版七年级数学第一章走进数学世界后,反思这一章的教学,感触颇深。一、生动的教材教材以通俗易懂的语言,丰富有趣的数学问题,活泼而又贴近生活的图片,科学家的生平史料等内容,让学生在极其轻松的气  相似文献   

创新型健美操教学形态的研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

黄小玲  张春娣 《体育科研》2002,(2)

对健美操选修课的二个班分别实行传承型教学形态和创新型教学形态的教学实验 ,结果表明 ,创新型教学形态能激发学生的创新精神、提高学生的创新能力 ;并能提高学生的锻炼信心 ,培养学生养成锻炼习惯。与传承型教学形态相比 ,效果显著。  相似文献   

巧用留白,让数学课堂“此时无声胜有声”     

张春娣 《小学教学研究》2014,(10):40-42

<正>留白是指在艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出空白。苏霍姆林斯基说过:"有经验的教师往往只是微微打开一扇通向一望无际的知识原野的窗子。"数学课堂教学中,在问题提出后留白、在探究活动时留白、在评价时留白,可以给学生留出思考的时间、探索的空间和更多表达的机会,达到"此时无声胜有声"的效果。  相似文献